日本語文法 Japanese Grammar　

３ types of JPN sentences: Plain (short) from / Polite form 　

１）nominal sentence・・・・・［学生］［静か］だ／です --predicate 　

２）adjectival sentence・・・・・・・・［高い］／です --predicate 　

３）verbal sentence・・・・・・・・・・・［買う］／［買い］ます --verb

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助詞（じょし）の使（つか）い方 (How to use particles)

(1)　が

Ａ　ａ new （unknown) subject of a sentence ; also emphasis 　

1. あ、そこに　お金が　おちていますよ。Ah！ There is MONEY! 　
2. 「何が　つくえの上に　ありますか。」「えんぴつが　あります」WHAT is on the desk? It is an ENCIL.
3. 「だれが　行くんですか。」「森さんが　行くんです。」WHO goes? MORI goes. 　
4. それより　これの方が　大きい。--never は／も THIS ONE is bigger than that one.

Ｂ　as a SUBJECT marker in certain types of sentences so-called "は〜が combination." 〜は is indicated as a topic.　Verbs 話せる(potential form) and いる are so-called "stative verbs," which indicates an aspect.

1. 私は　日本の食べ物が　大好きだ。I like JPN foods very much. 　
2. 私は　日本語が　話せる。I can speak JPN. 　
3. 私は　新しい車が　ほしい。I want a new car. 　
4. 私は　料理が　とくい（上手）だ。I am good at cooking. 　
5. 私（に）は　あなたの手つだいが　いる。I need your help.

Ｃー1　for a subject in an modifying noun-phrase; Use の if the verb is ない form or the predicate is the adjective form as shown in 3, 4, 5.

1. Ｍさんがきのうパーティで会った人は　日本語が話せたと言っていました。M said the person whom he met at a party yesterday could speak JPN.
2. たけしは　マフラーを　（自分が）今つきあっているメアリーに　あげました。T gave a muffler to M, whom he is dating now.
3. 私は　いもうとの着ないＴ−シャツを　もらいました。　I got (from my sister) a T-shirt which she doesn't wear.
4. 私の今いちばんほしい物は　けいたい電話です。The thing I want most at this moment is a cell-phone.
5. 私は　みんなの好きな日本料理を　作ってあげたいです。I want to make a JPN dish which everybody likes.

Ｃー２　for a subject in an extended/embedded sentence as shown in [ ] ; also emphasis 　

1. ［森さんが行くかどうか］（あなたは）しりませんか。(Do you know if Mori goes or not?)
2. ［どの人が森さんか］（私は）わかりません。I don't know which one is Mori.
3. ［森さんが毎日読んでいる］新聞は　朝日新聞です。The newspaper Mori reads everyday is Asahi Newspaper.
4. 私は[森さんがだれかと話している]のを　見た。I saw Mori speaking with somebody.

Ｃー3　が used as the subject in a subordinate clause when the subjects are different in a main and subordinate clauses. But NOT ALWAYS, as shown in C-3'--は is more frequently used with expressions indicating "reason" or "cause" such as ので、から and "contrast" such as が、けれども、・・・て/で　

1. 森さんが　行くなら、私は　行きません。If MORI goes, I won't go. 　--never は
2. 先生が　教室に来た時、学生は　いなかった。When the TEACHER came to the classroom, STUDENTS were not there. --never は／も 　　　
3. その中古車が　よければ、（私は）買いたい。 If the used CAR is good, I want to buy it.--never は
4. スミスさんが　日本にいる間に　（私は）　いろいろな所へ　連れていってあげよう。 While SMITH is in JPN, I am going to take him to different places. 　
5. （私が）　とを　開けると、森さんが　いた。 When I opened the door, Mori [unknown subj.] was there. --never は

Ｃー3’は as a topic marker; used in contrastive sentences; in negative sentences; 〜は〜が combination. 　が can be used to emphasize both topics/subjects in the sentences 1~3.

1. （私の）子供は[topic]　やさいが[or は for contrastive]　きらいなので、私は　料理に　困る。 My children don't like vegetable, so I have hard time to cook /to prepare meals. 　
2. 森さんは[contrastive; ｘが ] 歌うけれども、私は　歌わない。Mori sings, but I don't. 　
3. 女の子は [contrastive]　七さいで、男の子は　四さいです。The girl is 7 and/but the boy is 4. 　
4. 私は　お酒は[negative; を for emphasis]　飲みません。I don't drink alcohol. 　
5. 小川さんは[topic; が for emphasis] 歌を歌うのが[emphasis; はfor contrastive ] 好きではない。 　　Ogawa doesn't like SINGING a song./ Ogawa doesn't like singing [but might like playing a piano--contrastive 歌うのは]. 　
6. クリスさんが日本にいる間、私は [known topic/subject in a main clause] 日本に行ってみようと 思っています。While Chris is in Japan, I think I will go to Japan.

(2) 　を　as a marker of a DIRECT OBJECT used with an ACTION verb　 　

1. 日本人は　たいてい　毎日　ご飯を　食べる。JPN people EAT RICE almost every day. 　
2. 森さんは[or が for emphasis]　英語を　話さない。Mori doesn't SPEAK ENGLISH. 　
3. あの先生は[or が for emphasis]　日本文化を　研究している。That professor RESEARCHES JPN CULTURE.

(3)　 NO particle　 BASICALLY after the words shown below and so on　 　

1. 毎日○　日本語のべんきょうを　する。I study JPN EVERY DAY. 　
2. 午後○　買い物に　行くつもりだ。I intend to go shopping THIS AFTERNOON. 　
3. さ来週○　日本語のしけんが　ある。I have a JPN exam THE WEEK AFTER THE NEXT WEEK. 　
4. おととし○　中国へ　行った。I went to China THE YEAR BEFORE LAST YEAR. 　
5. 森さんは　今月○　しけんを　うけるはずだ。Mori is supposed to take an exam THIS MONTH. 　
6. お茶を　一ぱい○　下さいませんか。 Please give me A CUP OF TEA. --After a counter　
7. 日本へ　二回○　行ったことがある。I have been to JPN TWO TIMES.--After a counter

**Note

は (difference; contrastive) or も(similarity; also) can replace the particles --が／を／○ in the sentences above. は (difference; contrastive) or も (similarity; also) can be added to other particles (except for　が／を／○) as shown in the sentences below.　

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(4) 　は for a known topic; showing difference; in contrastive --implication shown in [ ] ; in negative.は replace が、を、○、bud add to other particles.

1. あの人は　だれですか。WHO is that person? --"that person" is recognized--a known topic 　
2. これは　しおですか、さとうですか。Is this salt or sugar?　 --a known topic 　
3. （私は）本を読んだ。その本はむずかしかった。I read a book. The book was hard. --a known topic
4. 私は　新聞は　読む。［でも、ざっしは　読まない］）[As for newspaper, I read one. ]　
5. 私は　コーヒーは　飲まない［が、お茶は　飲む］。[As for coffee, I don't drink it.] 　
6. そのえいがは　（私は）見たことが　ある。As for that movie, I have seen it. 　
7. 森さんは　行かないんですね？　Mori doesn't go, does he? --known topic森さんが　行かないんですね？　Is it MORI who doesn't go?
8. 森さんとは　行かないんですね？　　You don't go with Mori, do you?
9. 図書館では　勉強するが、りょうでは　勉強しない。I study in a library, but I don't in my dorm. 　
10. 毎日は　日本語のべんきょうを　しない。[I study JPN , but I don't mean I study it everyday. ]

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(5)　も 　

Ａ　showing similarity -- also; both; neither~nor ; も replace が、を、○、bud add to other particles.

1. 森さんが　来ます。南さんも　来ます。Mori comes. Minami also comes.　　 　
2. 森さんは　朝日新聞を　読みます。ジャパンタイムズも　読みます。 Mori reads Asahi Newspaper and Japan Times (English newspaper) as well. 　
3. 森さんは　食どうでだけでなく　電車の中でも　新聞を　読む。 Mori reads a newspaper not only in a dining hall but also in a train.　 　
4. 森さんは　ビールも　酒も　飲まない。Mori drinks neither beer nor sake. 　
5. 森さんは　日本料理も　外国料理も　好きだ。Mori likes both JPN foods & foreign foods. 　
6. 森さんは　毎週日曜日に　図書館へ　行く。それに、喫茶店へも　行く。 Mori goes to a library and a coffee shop also every Sunday.
7. 私は　図書館でも　りょうでも　勉強します。I study both in the library and in my dorm.
8. 私は　今日も　昨日も　先生と友だちに　会いました。　I met my teachers and my friends both today and yesterday.

Ｂ　indicating speaker's surprise --that many or that much? In this case, も attaches to a counter.

1. えっ、森さんが　ビールを６ぱいも　飲んだんですか。Did Mori drink as many as 6 glasses of beer?
2. 森さんなら、ビールを　６ぱいも　飲みませんよ。(As I know), Mori doesn't drink as many as 6 .....
3. すみません。１２時間も　ねてしまったんです。I am sorry. I completely slept as many as 12 hours.

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(6)　の　

Ａ　modifying another noun; possession 　

1. 私は　アメリカのメイン州のルイストン市に　住んでいる。I live in Lewiston, ME, in the U.S. 　
2. ゆうびんきょくのとなりに　病院が新しくできた。A new hospital was established next to the P.O.
3. 秋になると、メインは　赤や黄色の葉っぱで　きれいだ。When the autumn comes, Maine is pretty with red and yellow leaves.
4. これは　私の本だが、それは　図書館の本だ。This is my book, but that is a library's (book). 　--possession

Ｂ　as a nominalization 　

1. 森さんは　すしを作るのが　上手だ。Mori is good at making sushi. 　
2. トリさんは　買い物に行くのが　大好きだ。Tori likes to go shopping very much. 　
3. 一晩で　新しい漢字を全部　おぼえるのは　無理だ。It is impossible to memorize all of new kanji.
4. 卒業後すぐ大学院へ行くのもいいけど　働いてみるのもいいと思う。I think starting working is as good as going to a graduate school after graduation.　 　
5. しゅくだいを　持って来るのを　わすれてしまった。I totally forgot to bring my homework with me. 　
6. 森さんは　たばこをすうのを　止めたそうだ。I heard that Mori quit smoking.

Ｃ　as the one 　

1. 森さんは　朝日新聞を　読む。英語のも　読む。 Mori reads Asahi Newspaper. He reads English one as well. 　
2. 新車を買いたいけど、高いのは　買えない。 I want to buy a new car, but I cannot buy an expensive one. 　
3. すしを作るなら、きれいなのを　作ろう。If I make sushi, I will make pretty one. 　
4. その本は、私が持っているのと　おなじです。That book is same as the one I have.

Ｄ　の／ん　as an emphasis 　(の is usually used in a wrriten form or a "hard" topic.)

1. 先生も　いらっしゃるんですか。Professor, do you GO also? はい、行くんです。Yes, I WILL. 　
2. それは　たいへんなんじゃありませんか。I guess it is HARD. Right? 　
3. 日本の政策を変えるのは　むずかしいのである。It is DIFFICULT to change JPN policies. 　
4. 学生が　どのぐらい勉強しているか　先生には　わかるのである。 Teachers UNDERSTAND how much/hard students study.

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（7）に

A　for certain time; order 　

1. 私は　毎朝８時に　おきて、　夜１１時に　ねる。I get up AT 8 and go to bed AT 11 every day. 　
2. 南さんが　最後に　来た。MINAMI came over AT LAST. 　
3. 一行目に　題を　書いてください。Please write the title IN THE FIRST LINE. 　
4. 田島さんは　毎年　夏と冬に　日本へ帰る。Tajima goes back to JPN IN every summer & winter.

B　as a marker of an INDIRECT OBJECT 　

1. 毎週　恋人に　会いたい。I want to see MY LOVER. 　
2. 先生に　話すつもりだ。I intend to talk TO my teacher. 　
3. 毎月　両親に　お金を　もらう。I receive money FROM MY PARENT every month. 　
4. 先生に　聞いてみよう。I will ask MY TEACHER (about it).

C　for an "actor" (indirect object)

1. 彼には　本は　書けないだろう。HE cannot write a book, I guess. 　
2. 母は　私に　やさいを　食べさせた。My mother made ME eat vegetable. 　
3. 私は　母に　やさいを　食べさせられた。I was forced to eat vegetable BY MY MOTHER. 　
4. 私は　よく父に　おこられた。I was often scolded BY MY FATHER. 　
5. 森さんは　いつも　彼女に　かみを　切ってもらう。Mori has his hair cut BY HER always.

D　for 　

1. 妹のたんじょう日に　時計を　あげよう。I am going to give a watch FOR my sister's birthday. 　
2. おみやげに　何を　持って行けば　いいですか。What should I bring FOR souvenir? 　
3. 明日のパーティに　何を買っておけば　いいかな。I wonder what I should buy for tomorrow's party.
4. ポートランドから日本に行くには、シカゴかミネアポリスかデトロイト経由がいい。It is the best to go through Cicago, Mineapolis, or Detroit in order to go to Japan from Portland (ME). --for a "process" to a goal/topic
5. 日本語能力試験の二級に合格するには、読み書きができないとむずかしい。It is difficult to pass the second level of Japanese Proficiency Test if you are not good at reading and writing. --for a "process" to a goal/topic

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（8）で　

A　by means of; in 　

1. ボールペンで　書いてください。Please write by ball-in-pen. 　
2. はしで　食べるのは　まだ　下手だ。I am not good at eating by chopsticks. 　
3. ふねで　日本へ行く人は　いないだろう。I think there is none who goes to JPN by boat. 　
4. 毎日あるいて学校へ行く。I go to school on foot every day.
5. コンピュータをつかって、日本語で　手紙を書いた。I wrote a letter in JPN, using a computer.

B　by oneself 　

1. この作文は　全部　自分で　書きましたか。Did you write this composition all by yourself? 　
2. 一人で　行きましたか。かぞくみんなで　行きましたか。Did you go alone or with your family?

C　material -- with; in 　

1. 成績は　試験、宿題などいろいろな結果で　決める。 The grade is decided in result of tests, homework, and so forth. 　
2. このかばんは　かわで　できている。This bag is made from leather. 　
3. 私は　とうふで　ぎょうざを　作る。I make "gyoza" from "tofu."

D　cause -- because; so　＝のため 　

1. 病気で　クラスを　休んでしまった。Because of illness, I missed classes. 　
2. ねすぎて（ねすぎたため）　クラスを　さぼってしまった。Because I slept too much, I missed classes. 　
3. 大雪で　学校が　休みになった。The school was closed due to the snow storm.

E　limitation--within ~(a number & a counter)　

1. このクイズは　１５分で　おわってください。Please finish this quiz in 15 minutes. 　
2. 飲むのは　３本で　やめる。I will stop drinking after I have 3 cans/bottles. 　
3. この申し込みは　二十人で　しめ切る。This application is closed after we get 20.

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（9)　と　

A　togetherness--with 　

1. 毎週　恋人と（に）　会いたい。I want to be together WITH my lover every week. 　
2. 先生と（に）　話すつもりだ。I intend to talk WITH (to--に) my teacher. 　
3. 花子さんと　けっこんする。I am going to marry Hanako. 　
4. 母といっしょに　買い物に　行った。I went shopping WITH my mother.

B　for an indirect speech 　

1. 私は　「ビートルズ」という歌手のグループが　大好きです。I like the group of singers named Beatles.　
2. 「門」という小説を　読んだことが　ありますか。Have you read the novel entitled "mon"? 　
3. 森さんは来ないと言っていました。Mori was saying that he would not come. 　
4. 森さんは来ないと聞きました。I heard that Mori would not come. 　
5. 私は　行こうと思った。I thought I would go.（Ｘ私は　行くと思った --I thought someone would go.）
6. 先生はそのリポートは　時間がかかるだろうと答えた。 The teacher answered the report would take time. 　
7. スミスさんは　日本人はていねいだと話した。Smith told that JPN people were polite.

C　as "and" for listing everything 　

1. 私は　火曜日と木曜日と週末に　泳ぎに行く。I go swimming on Tues., Thurs., Sat., & Sunday. 　
2. 来たのは　森さんと南さんだけだった。　The people who came were only Mori & Minami. 　
3. 食べたものは　バナナとりんごとおかしだ。What I ate were banana, apple., and sweets. 　
4. 私に（が）できることは　スポーツとねることです。What I can do are sports　& sleeping.

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（10)　 listing nouns & noun phrases

A　や　as "and" for limited listing

B　など 　as "and so on" for limited listing

C　 とか　 as "and so on" for "example"

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（11)　location + verbs

Group １−Ａ 　location 　Placeに＋existence

1. つくえの上に　りんごが　あります。There is an apple on the desk. 　
2. こうえんに　多くの人といぬ が　います。There are many people & dogs in a park. 　
3. 私には　きょうだいが　三人　あります。I have 3 brothers& sisters. 　
4. 先生には　ひまも　お金も　ありません。I have neither free time nor money.

Group １−Ｂ 　action / events 　Placeで＋existence 　

1. 今日　日本語のクラスで　しけんが　あります。There is a test in my J-class today. 　
2. 明日の夜　大学で　コンサートが　あります。There is a concert at school tomorrow night.

Group ２−Ａ 　action　Placeで＋action verbs 　

1. 私は　食どうで　ご飯を　食べます。 I EAT meal at a dining hall. 　
2. 私は　ベッドで　ねます。I SLEEP on a bed. 　
3. 私は　大学の回りで　走ります。I RUN somewhere around the college. 　
4. 車を　そこで　止めてください。Please STOP/PARK the car there.

Group ２−Ｂ 　action in a limited time or space 　Placeを＋motion/action verbs 　

1. 私は　大学の回（まわ）りを　走る。I run AROUND the college. 　
2. その先生は　きょ年　この大学を　去（さ）った。The professor left this college last year. 　
3. 今年　大学を　卒業するよていだ。I am supposed to graduate FROM college this year. 　
4. もうすぐ　このアパートを　出るつもりだ。I intend to move out this apartment soon. 　
5. かいだんを　下りた。I went down the steps. 　
6. その道を　下った。I went down the road. 　
7. 交差点（こうさてん）を　左にまがってください。Please turn left at the intersection.
8. 図書館の前を　通 った。I passed the front of a library. 　
9. 楽しい時間を　すごした。I had a good time. 　
10. 車を（から）　おりた。I got off the car. 　

Group ３ 　direction 　Placeへ＋motion verbs 　*に is more like "on purpose" seen in 4-A, 4-B.

1. 来月　新しいアパートへ(／に)　ひっこすつもりです。I intend to move IN a new apartment. 　
2. 早く　家へ(／に)　帰りたいです。I want to go home sooner. 　
3. このテープルを　こちらへ(／に)　動かして下さい。Please move the table TO this side. 　
4. この車は　東京へ(／に)　向かっています。This car is running FOR Tokyo.
5. 交差点を　左へ(／に)まがってください。Please turn left at the intersection.

Group ４−A 　purpose　Placeに＋motion verbs 　　

1. 毎日　としょかんに　行って　べんきょうします。I go to a library and study there every day. 　　
2. 昼ご飯を　食べるために　家に　帰ります。I go home to eat lunch.
3. もう　おふろに　入りました。I already took a bath. 　

Group ４−Ｂ 　purpose　Action verb+に＋motion verbs 　　

1. 毎日　べんきょうしに　図書館へ行きます。I go to a library every day in order to study. 　　
2. 昼ご飯を　食べに　家に　帰ります。I go home to eat lunch.

Group ４−Ｃ　process for a goal/purpose　verbs＋のに・・・(The main clause is limited.)

1. 日本へ行くのに　LAをとおった。I passed by LA in the way to Japan.
2. しゅくだいをおわるのに　三時間もかかった。It took 3 hours to finish homework.
3. 旅行の用意をするのに、いそがしかった。I was busy making a preparation for my trip.

Group ５ 　occasion 　Placeに＋verbs which don't show a "continuous action, " but a temporary action or more like a state. (The emphasis is on the word in capital letters.) 　

1. 私は　ベッドに　ねます。I sleep on a BED. 　
2. 車を　そこに　止めてください。Please stop/park the car THERE.
3. そのいすに　かけて下さい。／すわってください。 Please sit down on the CHAIR.
4. このかみに　書いて下さい。Please write down on THIS PAPER. 　
5. わすれ物は　そこに　おいて　あります。Thing you left is THERE. 　
6. ８時に　駅に　着くよていです。I am supposed to arrive in a STATION at 8. 　
7. 新聞に　出たことが　あります。　Lit. I have appeared (have been introduced) in NEWSPAPER. 　
8. 電話に　出て下さい。Please answer the phone. 　
9. 馬に　乗ってみたいのです。I want to ride on a horse.
10. 日本で（の）ぎん行に　つとめていました。 　I worked at a bank in Japan. (--で）/ I worked at a Japanese bank.(--の）

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（12）

より from: often used at the end of a personal letter

より （＋〜の方が）than; rathr ~ than ~; more ~ than ~　<comparison; a set point in terms of space or time>

から from; out of <a starting point or a source>

まで as far as; up to; until; through; even <a spatial, temporal or quantitative limit or an unexpected animate/ inanimate object>

までに by "the time" <limitation>

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（13）　Particles indicating "ONLY"

Ｘだけ only; just; alone; merely; that's all <expresses a limit imposed upon somehing that is growing and expanding>

Ｘしか…ない only; no ~ but; nothing/nobody/no~ <marks an element X when nothing but X makes the expressed proposition true>

Ｘだけしか…ない only X <more emphasis?

Ｘばかり nothing but <indicates that something is the only thing or state which exists, or the only action someone will take, takes, is taking or took>

ＸだけでなくＹも not only X but also Y <X & Y can be a noun, a verb, an adjective>

ＸばかりでなくＹも not only X but also Y <X & Y can be a noun, a verb, an adjective>

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（14）　Particles used at the end of a sentence

か 　at the end of a sentence --indicating a question 　

1. しゅくだいを　今日の午後に　出しても　いいですか。May I hand in homework this afternoon? 　
2. 南さんが森さんに会ったかどうか　しりません。I don't know if Minami met Mori or not. 　
3. 南さんと何について話したか覚えていません。I don't remember what I talked about with Minami.
4. 田中さん、行きますか？　行きませんか？ Tanaka-san, do you go or don't go?

よ　to make sure ; emphasis--This is an IMPOLITE expression, so you should NOT use this to everybody. 　

1. 気を付けて　運転しなさいよ。Drive carefully. 　
2. しゅくだいは　はやく　はじめないと　だめですよ。You should start homework early. 　
3. 「わかりますか。」「ええ、わかりますよ。」Do you understand? Yes, I do.
4. 「わかるか。」「うん、わかるよ。（男）／ええ、わかるわよ。（女）」 　
5. 「いいですか。」「ええ、いいですよ。」Is that okay? Yes, that is okay.
6. 「いいか。」「うん、いいよ。（男）／うん、いいわよ。（女）」

ね　to make sure --tug question; exclamation mark 　

1. わかりますね？　ええ、わかります。You understand, don't you? Yes, I do. 　
2. わかったね？　うん、わかった。You understood, didn't you? Yes, I did. 　
3. いいですね。＝いいね。That's good. 　
4. 静かだね。（男）＝静かね。（女）＝静かですね。 It is quiet, isn't it?

わ　used mostly female speech

1. 女「そのシャツ、いいわね。」男「そうか？」That shirts looks nice. Is that so? 　
2. 男／女「もう　いいわ。」女／男「そう？」That's enough. Is that so? 　
3. 女「私は　行けないわ。」男「ぼくも　行けないよ。」I cannot go. Me neither.

かな／かしら used at the end of a sentence, meaning "I wonder...."

1. 男「ぼく、日本に行こうかな。」女「じゃあ、私も　行こうかしら。」I think of going to JPN. Well, then I will think of going to Japan, also.
2. 男「あれは　クリスくんかな？」女「ええ、クリスくんじゃないかしら？」Is that Chris? I think that is Chris.