１．ディビッド

…は…と／に　関係がある

２．大藤

…（こと）によって

1. Because the highbred car has been increasing, the air in the town is getting cleaner.
2. Because of the global warming,it seems that the ice in the North Pole is melting.
3. We will be able to know what is happening in the world by checking the Internet.
4. One can learn a language by (listening,) speaking, reading, and writing.
5. The law of universal gravitation was discovered by Newton.

３．ネリッシュ

すると

1. Mix blue and yellow painting colors. Then it becomes green.
2. The turtle proceeded to run very hard. Then the turtle saw the rabbit sleeping on the way.
3. Please click this icon. Then the characters on the computer screen will become larger.
4. A: I heard Mr. Tanaka cannot attend tomorrow’s meeting.
B: Then, someone else must attend.

４．大藤

…通り（に）

1. I could make a delicious cake since I followed to my mother's instruction.
2. One is scolded if he/she doesn't follow to what the seniors say.
3. The workers in Japanese family restaurants are like a robot because they speak as the manual say.
4. Please write answers here as the instruction shows.

６．大藤

さて

1. From the video just we watched, we understood that Bunraku and Kabuki spread among common people during the Edo period. Well now, I will introduce the tea ceremony which was enjoyed by the common people in the same period as well.
2. One day a rabbit and a turtle had a race. Well, (do you think) which one won the race?
3. Well now, it is getting late, so I am going to leave today.

7．エミリー

N　+　を中心　＋｛と/に｝＋　する
This phrase literally means “to make N the center” and indicates that something takes place around N or with N as the center or focus or that someone does something focusing on N.
It is usually used in two forms:
(a) N+を中心＋{と/に}＋(して) to modify verbs
(b) N1+を中心＋{と/に}＋(した) + N2 to modify nouns. Also (= N1中心のN2)
Centering around; focusing on; mainly; with N as the center/focus/leader/etc.

例文
１． 古代(ancient times)のヨーロッパはロームを中心として発展した(to develop)。
２． 地球(the earth)や火星(Mars)、木星(Jupiter)、金星(Venus)などの惑星(planet)は、太陽(the Sun)を中心として回っている。　　　　　　　　
３． 宗教に熱心な信者は、宗教活動を中心に生活をしている。
４． 台風が近づいているため、九州を中心に大雨が降っている。
５． 私は、最近、日本の若者言葉を中心とした言葉の研究をしています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
翻訳
１． Ancient Europe developed with Rome as the center.
２． Planets such as Earth, Mars, Jupiter, and Venus all rotate around the Sun.
３． Within religion, zealous believers live focusing on religious activities.
４． Because the typhoon is getting closer, the heavy rain is falling mainly around Kyuushuu.
５． Nowadays, I research language, mainly the language of young people.

８．ディビッド

逆

９．大藤

はず

１０．ネリッシュ

点

1. Would you please explain about this point one more time?
2. The fact that you can have home-stay in this program is a sale's point.
3. The fact that one can do shopping without going to a shop makes internet shopping popular in that respect.
4. In terms of service, Japanese department stores are the best.
5. The fact that this car can run without gasoline makes it good for the environment, but the price is high.

１１．大藤

1. The more you remember Kanji, and the more the number of your vocabulary increases, you will be able to understand Japanese more.
2. Because a typhoon approaches, the wind has become stronger.
3. After starting dating, I became fond of him more and more.
4. Following to songs, dancing began. And then, more and more people gathered.

１３．大藤

…ことは…が／けれど

1. It is true that the movie, Seven Samurai, by Akira Kurosawa is interesting, but it is too long, I think.
2. Indeed I wrote a composition, but I have to rewrite it because there are still lots of mistakes.
3. It is true that I play tennis, but I am not skillful.
4. It is certain that this apartment is convenient because it is close to a station; however, the rent is very high.
5. It is true that that person is a good person, but he/she is stubborn a little.

１４．エミリー

おかげで

1. After students studied Japanese through Tobira, they rapidly became better.
2. Due to the global warming, it is reported that the ice in Greenland is rapidly melting.
3. While watching the solar eclipse, the sky was getting dark and finally it completely got dark.
4. If you don't understand, please ask questions and give your feedback without hesitation.

16.　ネリッシュ

…たびに

4. Because my mother is sick, whenever I have a break, I make an effort to return home.　（ゼルフォード）

5. 彼は、デートのたびにおいしいレストランに連れて行ってくれる。
On every date my boyfriend takes me to a delicious/good restaurant. （エミリー）

ネリッシュ
1. I have already gone to Japan 5 times. Every time I go, I come back learning new things.
2. Before I entered college Pochi was still a puppy, however every time I return home for break Pochi is rapidly growing.
3. Every time my college’s team appears for a match they lose. I wish they would become stronger.
4. I try to return home on every break because my mother is sick.
5. Whenever we go out on a date my boyfriend takes me to restaurants with delicious food.

1. では／それでは

<エリカ＞

１．
A:先生、すみません。実は、金曜日に就職の面接があって、クラスを休まなくてはいけないので、試験が受けられないんですが…。
B:そうですか。じゃ、前の日の木曜日に、研究室に受けに来てください。
A:はい。それでは、木曜日の先生のオフィスアワーに研究室にうかがいます。
S: I am sorry. I cannot attend class on Friday due to a job interview, so I cannot take the exam.
T: Is that so? Well then, you can come to my office on Thursday.
S: Yes, then I will visit you on Thursday during your office hour.

2.日本の「オタク文化」は世界中に広がり、日本を代表する文化の一つになったという人もいる。では、オタク文化がこのように世界に広がった理由はなんだろうか。
There are people who say that the Japanese O-taku culture spread all over the world and it became one of the most typical Japanese cultures. If so, what is the reason that O-taku culture spread all over the world like this?

会話の例：
A:　Bさん、どっか、食べに行こ。
B: 　食べに行きたいけどお金がちょっと。。。
A:　では ⇒じゃ、レスロランより私の家に行って料理を一生 ⇒一緒に作って食べましょう ⇒食べようよ。　

３. Ｎ（＋Ｐ）＋さえ: emphatic particle; means “even”; particle ga, o doesn’t occur; he and ni are optional; ni, de, to, kara are mandatory

<サンディ＞

会話の例：
学生：先生すみません。質問があるんですが、時間、大丈夫ですか？
先生：はい、どうそ。
学生：今宿題をしていますが、読めない漢字があります。教えてくださいませんか？
先生：ああ、そうか。（漢字を見た後）一年生の漢字さえ読めませんか？　漢字をがんばって 勉強しましょう。

４. 〜向け（＝〜用）

<エリカ＞

会話の例：
子ども:　お母さん、この飲み物、買ってもいい？
母: 　その飲み物は子供向けじゃないよ。それはビールだよ。
子ども:　でもかわいい絵がビンの周りに書いている⇒あるのに。。。
母 ：　違う飲み物、探しなさい。

５．（N/Adj.）である／でない／であったＮ：
　　
Ｎであること(status; situation)

<大藤＞

1.　哲学者である（⇒の）パスカルは、「人間は考える葦である（⇒だ）」と言った。
A philosopher, Pascal, said that human beings are “thinking reeds.”

5. 新型ではない（⇒じゃないmodification）携帯（けいたい）を使っているので、電子メイルができない。
Because I am using an older cell phone model, I am unable to spend email from my phone.

4.子どもの頃嫌いであった（⇒だったmodification）食べ物が、大人になって好きになるという話をよく聞く。
I often hear that when you become an adult you tend to like the foods you didn’t like when you were a child

3. あの話は本当ではない（⇒じゃない copula）と言われていたが、最近本当である（⇒だ）ということがわかった。
We were told that this story was not true, but recently we came to understand that it was.

2. こんなにたくさんの人が読んでいるのだから、面白い本である（⇒"0" copula）にちがいない。
Because so many people are reading this book, it must be a very interesting book.

＝＝＝＝＝＝
Ｎであること(status; situation; state "being X")
1．大地震があったのに、がんばっている日本人を見ると、日本人であることをほこりに思う。
When I see the Japanese people who makes so much efforts in spite of the fact that the earthquake was devastating, I am proud that I am a Japanese.

　　大地震があったのに、がんばっている日本人をほこりに思う。
I am proud of the Japanese people who makes so much efforts in spite of the fact that the earthquake was devastating.

2.田中さんはアメリカ支社で働いて、アメリカ人と結婚して、アメリカ化された結果、日本国民であることを捨てる決心をしたらしい。（Ｘ日本国民を捨てる決心をした）
I heard that Tanaka decided to giving up being a Japanese citizen after he worked at the American office, married an American partner, and was Americanized.

6.　Vmasu+出す
1) someone makes something available/accessible which hasn't existed or hasn’t been available or accessible; ex: create, find out, dig up/out
2) someone begins something or something beings; ex: to start laughing, to begin to move
Differs from hajime in that it is used for abrupt and non-volitional actions
Eng def: V out; being to V; start to V; being V-ing; start V-ing

<サンディ＞

７．・・・ない〜はない・いない

<ブライアン＞

1. このクラスには、宿題をしない学生はいない。休む時は、先生に連絡しない 学生もいない。
In this class, there are no students who don’t do homework. Also, there are no students who don't tell the teacher when they miss a class.

2. アニメが好きな若者で、みやざきはやおのアニメを見たことがない人はいない。
There are no young people who like anime that have not seen Hayao Miyazaki anime.

3. さんそや水を必要としない生物は にはいない。
There is no living thing that does not require oxygen and water.

4. やまない雨はないんですよ。おちこんでいないで元気を出しましょう。
There is no rain that last forever. So don’t feel down because the good weather will come out.

会話の例（友だち）：
A:　 Bさん、日本では皆さんははしで食事をするらしいですね。
B:　そうですよ。はしで食べられない日本人はいないかもしれませんよ。

8．〜は〜に当たる

<Xエリカ＞

1.日本の環境省はアメリカのEnvironmental Protection Agencyに当たる。
"kankyoo-sho"in Japan is the equivalent to Environmental Protection Agency in America.

2. 日本語の「いただきます」や「ごちそうさま」に当たる言葉は英語にはない。
There is no English expressions which are equivalent to "itadakimasu" and "gochisosama."

3. 彼女は私の母の姉の娘ですから、私のいとこに当たります。
She is my mother's sister's daughter, so she is my cousin.

4.英語のpresidentに当たる言葉は、日本語の場合、会社では「社長」、大学では「学長」米国政府では「大統領」です。呼び方が違うので気をつけて下さい。
The English word, president is, in Japanese language, equivalent to "shachoo" at a company, to "gakuchoo" at a university, "daitoryoo" at the American government. Because how to call them is different, you should be careful. (Please pay attention.)

会話の例：
学生: 　先生、ちょっと作文のために聞きたいことがありますが、今いいですか。
先生 ：　はい。いいですよ。
学生: 　日本には「ラクーン」という動物がいますか。
先生: 　いいえ。でもアメリカのラクーンに当たる動物は、日本ではたぬきだと思います。

９．Ｓということになる:
preceded by a topic phrase, a conditional clause, or a reason clause; indicates that the action, event or situation stated in the preceding phrase/clause leads to a logical conclusion or a certain situation; eng def: end up (with), mean that, cause; type 1, 2c, or 3

<サンディ＞

1. メールが戻ってきたということは、このアドレスはもう使われていないということになる。
The fact that the email was returned, means that the address is no longer in use (preceded by topic phrase)

2. 家賃が上がったので、引っ越さなければならないことになってしまった。Because the rent went up, I ended up having to move (reason clause).

3. 今のうちに勉強しておかないと、後で卒業できないということになるかもしれない。
If I don’t study at my house today, I assume that I will end up not graduating afterwards (conditional clause).

会話の例（友だち）：
A: 　Bさん、大丈夫？
B: 　ウウン。。。心配がある。
A: 　何？
B: 　来学期の授業料が払えないので、休まなければいけないことになるかもしれない。

10. …という傾向がある／見られる

<ブライアン＞

11．（もし）…としたら、…

<エリカ＞

会話の例（友だち）：
A: もうショートタームの授業リストが出ているよ。
B：うん。知ってるよ。
A:　もし好きな授業がないとしたら、どうする。？
B：私は何でも簡単な授業で？？？
でも、好きな授業が本当にないとしたら家に帰ることもできるよ。ショートタームはオプショナル(not necessarily take)だから。

12. Ｎが〜する（オノマトペ）

＜大藤＞

14.　話し言葉と短縮形

＜大藤＞

＊書き言葉を書き入れたし、これは２年生で習った表現なので、みんなが自分でほんやくできると思います。
１． レポート、今、書いて（い）るとこ（ろ）だから、書き終わったら見てくれる？
I am writing a report now, so can you look at it when I finished it?
２． この部屋じゃ（⇒では）小さすぎて、３０人も集まるパーティなんて（⇒は）できないなあ。
I think we cannot have a party with 30 people in this room because this is too small.
３． 友達を空港まで送ったげなきゃ（⇒送ってあげなければ）いけないから、明日は、早く起きなくちゃ（⇒起きなくては）…。I have to give a ride for my friend to the airport, so I have to get up early.
４． 先生の言ったこと、ノートに書いとかない（⇒書いておかない）と、忘れちゃう（⇒忘れてしまう）よ。If I don't write down what the teacher said, I will forget completely.
５． 飲み物、買っといた（⇒買っておいた）から、何も持ってこなくて（も）いいよ。
I already bought some drinks, so you don't have to bring anything.
６． 私も宿題を出しに行かなくちゃ（⇒ては）いけないから、マイクの宿題も出しといたげる（⇒出しておいてあげる）。I need to go to a teacher's office to submit my homework, so I will take Mike's homework also.

15. …（という）わけではない

<ブライアン＞

1. 漢字が苦手だと言っても、全然書けないわけではない。
Even I say I am bad at Kanji, it doesn't mean I cannot write Kanji.

2. 試験の点がよければいいせいせきが取れるというわけではない。宿題やプロジェクトも大切だ。
It’s not true that you will get a good grade if you get a good score on the exam .Homework and project are also important
3. お金のためだけに働いているわ
けではないけれど、きゅうりょうは高い方が いい。
Although it’s not the case that I’m working for money only, It's better that the salary is high.
(As for the salaray, I wish it would be high.)

4. この料理はまずいわけてはないけと、あぶらが多いから、あまり食べられない。
Although I don't mean this is not delicious, I can’t not really eat it because there is a lot of oil.

5. あの人がきらいなわけではないんですが、デートしたいとは思いません。
It doesn’t mean that I don’t like that person, but I don't think I want to go on a date.

会話の例（友だち）：
Ｂ：Cさん、どうして昨日Aさんと映画を見に行かなかった？
Ｃ：Aさんが好きじゃないわけではないが、いつも映画を見ている時、Aさんが話しかけてくるから、私は楽しめないんだ。
Ｂ：じゃ、どうして Aさんに「話しかけないでくれ」って言わないの？

1. 〜に気がつく

大藤

1. After I finished the exam, I noticed that I had answered incorrectly.
2. Until I returned home, I did not notice that my wallet was not in my bag.
3. Before I moved into the new apartment, I did not notice that the street in front of it was so noisy.
4. Until a person fails, he does not realize that he has been doing something incorrectly.

会話の例：
先生：　Ｙさんは、まだ作文を出していないことに気がついたんだけど・・・？
学生：　はい、すみません。まだ出していません。明日出してもいいですか。

2.・・・ようにと願う・祈る　{I hope/pray that...; I hope that someone <can do/become> ...

ＶＳ，…といいですね／…といいんですが・・・

1.子供たちが幸せな人生が送れるようにと願っています。
I hope that children live a happy life.
2. 多くの人々が早く世界が平和になるように願っている。
Many people hope that the world will become peaceful sooner.
3. 弟が大学の入学試験に合格できるようにと毎日祈っています。
I pray every day that my younger brother passes his college entrance exam.
4.毎年お正月に神社に行って、今年も大きな病気をしないように神様に祈ることにしている。
I go to a Shinto shrine at new years every year and pray to a god that I don’t get a serious sickness this year as usual.

会話の例（友だち）：
道子：　メアリ、なんか、元気がないわねえ？
メアリ：　うん、ちょっと風邪（かぜ）をひいたみたい。
道子：　そう、早くよくなるように、願ってるわ。

３. Noun1もVerbば、Noun2もVerb
used to present some members in a group, things in a category, action someone takes, characteristics of something/someone, etc; although in conditional form, the meaning isn't;

サンディ

１．寿司が好きな人もいれば、嫌いな人もいます。
Some people like sushi and some don’t.
２．この教科書は、会話も練習できれば、文化を学べます。
In this textbook, you can practice conversations and also study grammar.
3. このリゾートはきれいな海で泳ぐことも出来れば、山にハイキングに行くことも出来る。
At this resort, you can swim at the beautiful sea as well as hike in the mountains.
4. 田中先生の研究室には、百年以上前の辞書もあれば、最近の映画のDVDもある。
At Professor Tanaka’s office, there is a dictionary that is 100 years old as well as DVDs of recent movies.

会話の例（友達）：
A:　日本語は難しいと思う。。。
B:　何が？
A: 　アメリカ人には発音と文法が一番難しいと思う。
B:　ああ、そう。でも皆は新しい言語を習う時、難しいこともあれば、易しいこともあると思うよ。くよくよしないでがんばろうよ！

４. ・・・のだろうか・のでしょうか・のかなあ・のかしら

ブライアン

1) 漢字を練習する時いつも、どうしてこんなにたくさん漢字があるのだろうかと思う
Whenever I study Kanji, I wonder why there are this many Kanji.
2) なぜ彼は私のことをあいしてくれないのだろうか。私は彼がこんなに好きなのに。
I wonder why he (my boyfriend) does not love me. Even though (although) I love him (so much).
3) 田中さんは一日中せきをしている。ねつもあるようだ。病院に行かなくて大丈夫なのだろうか。
All day long Tanaka-san coughs. It also seems he has a fever. I wonder if he is all right without going to the hospital.

会話の例　（友達）：
たけし:メアリさん、電車のきつぷを持っているか。
メアリ：うん、持っている。じゃ、また−
たけし：メアリさんの記事も持っているか。
メアリ：うん、持っている。今駅に行かなくちゃいけないので、じゃ、また−
たけし：メアリさんの−
メアリ：たけしさん、私は何も忘れてないよ。じゃ、また月曜日。
たけし：じゃ、また月曜日。
−メアリさんは帰りました。−
たけし：僕は忘れずにメアリさんのバッグ・かばんの中にチョコレートを入れたのだろうか。

５. こんな・そんな・あんな・どんな［話言葉］

VS．こういう・そういう・ああいう・どういう［書き言葉＆話し言葉　４課］

大藤

1. A: I heard that it is a dream of Mr./Mrs. Smith to work for a Japanese company in the future.
B: I never knew Mr./Mrs. Smith had that kind of dream.
2. I wonder if there is a person that absolutely does not get angry. I think that a person like that absolutely does not exist.
3. I want that kind of shirt that Mr. Tanaka was wearing yesterday.
4. Just listen a short while. I heard nowadays this kind of music is popular.

会話の例（友だち）：
Ｘ：　ねえ、ねえ、昨日の映画、どうだった？　（＊Ｘはもうその映画を見た。そしてＹがその映画を見に行くことを知っている。）
Ｙ：　ああ、あの映画ね。ああいう映画は私は本当はあまり好きじゃないんだ。

会話の例２：
先生：　Ｘさん、レポートを出すのがいつも遅いですね。しめ切りまでに出せませんか。
学生：　すみません、先生。実はいろいろ問題があるんです。
先生：　問題って？
学生：　よく夜遅くまで友だちが来てビデオゲームをしているし、他の授業のレポートを書くのが忙しいし・・・。
先生：　Ｘさん、そういう理由は理由になりませんよ。

６. それぞれ {predicate} or のN　＝＞　each, one’s own, in one’s own way

大藤

1. 学校が終わって、子供たち自分それそれの家に帰って行った。
School finished and/so the children each returned their own home.

2. ここはセルサービスですから、それぞれ自分の好きな食べ物を取って食べて下さい。
Since it is self-service here, please take and eat the food that you like for yourself [that each one likes].

3. それぞれの国には、それぞれの文化や習慣がある。
Each country has its own culture and its own traditions [among other things].

会話の例：
先生：　例文の翻訳と説明の宿題はそれぞれ二つずつでいいですか。
学生：　はい、大丈夫です。三つずつでもできます。

７. ・・・らしい　

speaker’s conjecture based on what he/she has learned through an information source or his/her own observation; i-adjective;
Type3: V/A-plain
ANa/ N: じゃない、だった、じゃなかった

サンディ

1. Apparently, Yamada Sensei is getting married next month.
2. It seems that there was a big earthquake in Japan yesterday. I wonder if Tanaka’s family is OK.
3. It seems that Smith’s Japanese home stay family was very good.
4. I heard from a senior that that teacher’s class is difficult.
5. Even though Michiko appears to be a little cold, she truly seems like a very nice person.

会話の例（友達）：
A:　聞いた？
B: 　何を？
A:　 昨日韓国の選手が金メダルをもらったらしいよ。

８.Verb-ます＋続ける＝＞　to continue doing something

ＶＳ　この一週間、雨がふり続いています。<iintransitive verb 続く>

1. 外国語が上手になりたかったら、あきらめないで毎日勉強し続けることが大切です。
If you want to be good at a foreign language, it is important not to give up [to stop] studying everyday.

2. 朝から晩までコンピュータのスクリーンを見続けているので、目が悪くなってしまった。
Because I continuously looked at the computer screen from morning until night, my eyes went completely bad.

3. 赤ちゃんが朝まで泣き続けたので、お母さんは全然寝らなかった。
Because the baby continued to cry until morning, the mother could not go to sleep.

９. Ｎばかり・・・
　Ｖてばかり＋いる／います
　Ｖstem + する／している

＊Ｖたばかり（４課の＃１８）[have just done ~ (focus on time]

ＶＳ
Ｎさえ＋Ｖば
Ｖてさえ＋いれば
Ｖstem + すれば

ブライアン

1) たけしさんはコンピュータゲームばかりして全然勉強しないそうです。
I heard that all Takeshi does is to play computer games and never studies at all.
2) 弟は肉ばっかり食べて、野菜や果物は全然食べようとしません。
All my brother eats is meat and he does not even try to eat fruit and vegetables at al.
3) 勉強ばかりして運動しないというのは健康によくありませんよ。
It is not good for your health that you do no (physical) exercises but doing study only. /To do no(nothing) exercise but study is not good for your health.
4) ルームメイトは、毎日寝てばっかりいる。授業に行かなくてもいいのかなあ。
All that my roommate does every day is sleep. I wonder if it is all right that he also skips class.　
5) 赤ちゃんが泣いてばかりいるので、母親になったばかりの洋子さんはとても困っている。
Because her baby is crying all the time (does nothing but crying), Yoko-san, who has just become a mother, is very troubled.

会話の例（先生と学生）：
学生：先生、失礼します。今、ちょっとよろしいでしょうか。
先生：はい、いいですよ。
学生：私の友達は映画ばかり見ていてあまり勉強しないみたいなので、私は心配しています。
先生：そうですか。友達と話したらどうですか。
学生：ああ、そうですね。ありがとうございました。
−学生は帰りました。−
先生：僕も大学生の時映画ばかり見ていて勉強しなかった。でも、今僕は仕事があるから、この学生の友達も大丈夫のような気がする。

1０. 真っ／真

**真っ昼間 is often used in negative connotation as shown in #4.

大藤

1. The pure red evening sun is going down into the ocean.
2. If, from the top of the bridge, I look at the very bottom of a river, I am very scared.
3. Because the neighbor had a party until midnight yesterday, I could not sleep at all.
４．妻「真っ昼間（まっぴるま）からお酒なんか飲んで、はずかしいと思わないの？」Don't you feel embarrassed to drink alcohols during daytime?
　　夫「うるさい！　文句を言うな！」Shut up! Don't complain.
５．近所で真昼（まひる）に火事があったらしい。It appears that there was a fire in my neighborhood in the middle of a day (just after noon).

会話の例：
大藤:　船田さん、顔が真っ青よ。気分が悪いの？
船田：　いいえ、大丈夫です。
大藤：　いえ、帰って休んだ方がいいわよ。帰りなさいよ。

1１.・・・（Ｎという）わけだ・わけです
when speaker provides reason for previous statement; when the speaker reaches a logical conclusion from what he/she has learned from the hearer or has discovered; when the speaker understands the reason for what he/she has learned from the hearer or what he/she has discovered

Type3: V/A-plain
ANa/ N: な、じゃない、だった、じゃなかった

サンディ

1. 東京は電車や地下鉄やバスが便利な町なので、車がなくても生活できるというわけだ。
(Because) Tokyo is a town with convenient transportation (train and subway), they say that you can live even without a car.
2. A: １月から６月までの半年間、日本に留学することになりました。
B: じゃあ、夏休みはアメリカに戻って来るわけだ。
A: From January to June, I am going to study abroad in Japan.
B: It means that you will be returning to America during summer break.
3. あつ、ヒーターが止まっている。寒いわけだ。
Oh, the heater has stopped working. No wonder it’s cold.
4. A: スミスさんは、日本に２０年も住んでいたんですよ。
B: なるほど、それで日本語がとても上手なわけだ。
A: Smith lived in Japan for 20 years.
B: I see. No wonder he’s so good at Japanese.
5. A: ロボートが作った商品を、ここで私達がチェックするんです。
B: あー、最後にチェックするのは、やっぱり人間な（or 人間という）わけですね。
A: At this point, we check the product that Robert has made.
B: Oh, it should be a person who has to check it at last, (as I thought).

会話の例　（先生と学生）：
A: 先生、私のイマイルイーメイルを受け取りましたか？
B:いいえ、いつ送りましたか？　　
A: きのうofuji@gmail.comに送りましたけど。。。
B: ああ、サンヂイさん、私のメールはkofuji@bates.eduですよ。受け取らなかったわけです。

1２. Ｎでよければ、・・・

エリカ

１．この辞書でよければ、どうぞ。
２．今日は忙しいんだけど、来週の日曜日でよければ、一緒に行けるよ。
３．何もないんだけど、コーヒーでよければ、すぐ入れられるよ。飲む？

1. If this dictionary is acceptable, here you go.
2. I am bust at the moment but if Sunday next week is good for you, we can go together.
3. I don’t have anything, however, if coffee is all right I can make it immediately. Would you like to drink?

会話の例１）：
学生：　船田先生、読めない漢字がたくさんあるので、助けてくださいませんか。
船田：　ええ、明日の午後でよければ、助けてあげますよ。私のオフィスに来て下さい。

２）
学生１：　読めない漢字がたくさんあるんだけど、だれか助けてくれない？
学生２：　私でよければ、手伝ってあげるよ。

1３. …結構 (quite: "more general")

ブライアン

1. この辞書のサイトは結構便利なので、よく使う。
Because this dictionary site is quite useful, I use it often.
2. 先週から始まったドラマは結構おもしろい。
The drama that started last week is quite interesting.
3. 子どもは５歳ぐらいになれば、一人で結構何でもできるようになる。
When children turn around the age of 5, they are able to do pretty much anything by themselves.

会話の例　（友達）：
A: 　この作文はとてもいいんじゃないかな。
B:　ああ、そう？　この作文は結構複雑だと思う。

1４.　なかなか(quit; "impressive")

not usually used with adjectives and adverbs with negative meaning; indicates that the speaker is impressed by the way something/someone is or the way someone does something
なかなか広い；なかなかきれいだ
なかなか上手に

サンディ

1. この携帯電話のコマーシャルはなかなか面白い。犬が話すのがとてもかわいい。
This cellphone commercial is pretty interesting. It’s very cute how (/that) the dog talks.
2. この間の旅行はなかなか楽しかった。泊まったホテルもなかなかよかったし、料理も結構(けっこう)おいしかった。
The trip I went recently was pretty fun. The hotel I stayed at was pretty good, and the food was reasonably tasty.
3. 私は絵を描くのは得意じゃないけれど、これはなかなか上手に描けたと思う。
Although I’m not very skilled at drawing pictures, I think that this one is fairly well drawn.

会話の例 (先輩と後輩)：
A: 　先輩　質問があるんですけど、時間は大丈夫ですか？
B: 　うん、何？
A: 　日本語を勉強をするつもりですけど、教科書はどんな教科書がいいかわかりません。先輩が使った教科書の中に推薦する教科書がありますか？
B: 　そう？　私は一年生の時「げんき」という教科書を使ったけど、なかなかよかった。
A: 　はい、わかりました。ありがとうございました。

１５．そう言えば

大藤

1. A: today Tanaka was not in the class, right?
B: That reminds me, Tanaka told me yesterday that his stomach was hurting. He is probably sick huh.
2. A: I went to my friend's birthday party yesterday.
B: Oh, that reminds me, tomorrow is my mother’s birthday. I forgot!
3. A: hey, don't you feel like we've seen that person over there before?
B: Indeed, I feel like I have met him/her somewhere in the past.

会話の例：
船田：　雪がたくさん降りましたね？
大藤：　このぐらいは少ない方よ。多い時はこのぐらい降るのよ。
船田：　そう言えば（雪と言えば）、日本でも最近たくさん降ったそうですよ。

１６．・・・ということ

ブライアン

1.この本を読むと、昔のギリシャにも日本のように色々な神様がいたということがよく分かる。
Whenever I read this book I understand well that, like in Japan, in ancient Greece there were also various gods.
2. 日本語の授業で、日本には宗教的習慣や行事はたくさんあるが、宗教に熱心な信者はあまりいないということを学んだ。
In Japanese class, I’ve learned that although in Japan there are a lot of religious traditions and events, there are not that many devoted religious believers.
3. この大学はレベルが高いということで知られている。
I know that in the college the level is high. 　⇒It is known that the level of this college is high.
4. ファーストフードの特徴は色々あるが、まず、早くて安いということが言えるだろう。
There are many characteristics of fast food, but we can say it is mainly fast and cheap.
5. 奨学金をもらうためには、なぜ日本に留学したいかということについて、エッセイを書かなくてはいけない。
In order to receive the scholarship, you must write an essay that is about why you want to study aboard in Japan.

会話の例（会社で？）：
A:　この質問に答えるためにはまず電卓を使って、GRAPHINGMODEを変えて、GRAPH をつくらなくちゃいけません。
B: 　電卓でGRAPH をつくったということはよく分かりますが、どうして私の電卓を壊しましたか。
A:　壊していませんよ。コンセント（＝プラグ）をつけるのを忘れているんじゃないですか。
B:　ええっ？　あ、そうか。サンキュー！

１７． ・・・ＮはＮとなっている (to result in)
成る consist of/ composed of

エリカ

１．この映画は午後7時からとなっています。
It turns out this movie is from 7 PM

２According to a survey, it turns out that 25% of the university is made up of graduate students.
．調査によると、この大学での大学院生の割合は25%となっています。

３．そのスピーチコンテストに出られるのは、日本に一年以上住んだことがない外国人だけとなっている。
The rule is that only foreigners that have not lived in Japan for more than one year are allowed to compete in the Speech Contest.

会話の例by Barger（学生）：
セラ：先輩によると、 ベイツ大学を卒業してから結婚するベイツの学生によるカップルの割合は60%となってるらしいよ。
マッケンジー：ううん、実はそれはうわさよ。それ以下よ。

1. ＃＋Ｃ＋当たり

エリカ

1) 夏休みに１か月アルバイトをして１５万円もらった。一日当たり５千万円もらったことになる。
● I received $1500 from having part time job for a month this summer. Meaning that I made $50 per day.

2)子供が１０人います。みかんは３０個ありますから、一人当たり何個食べられますか。
● There are 10 kids. Because there are 30 tangerines, how many can one child eat?

3)マラソンの選手は１００メータル当たり１６秒ぐらいで走るそうです。この速さで４２．１９５キロ走り続けるんだから、すごいですね。
● Marathon runners seem to run 100 meters in about 16 seconds. Because they continue to run 42.195 kilos at the same speed, they’re amazing, aren’t they?

*会話（友だち）：
A: 明日のパーティのためにクッキーを何個作ったらいいと思う？
B:そうね。１５人来ると言っていたので、多分一人当たり１０個食べるとして(←食べるとする decided=assume that one person eat 10)、１５０個作ったらどう。？
A: えっ、１５０個も？ ちょっと。。。

2. …のはＸの方だ

ブライアン

1) 彼が住みたがっているのは関東だが、私が住みたいのは関西の方だ。
He (my friend) wants to live in Kantou, but Kansai is where I want to live.

2) 背が高いのは弟の方だ。でも、足が速いのは僕の方だ。
It is my brother that is tall. However, it is I who is a fast runner.

3) ひらがなとカタカナでは、難しいのはカタカナの方だ。
In hiragana and katakana, it is katakana that is difficult.

4) あのレストランはしずかだ。でも、食べ物がおいしいのはこのレストランの方だと思う．
That restaurant is quiet. But, I think it is this restaurant that has delicious food.

会話（友だち）：
だいすけの友達：だいすけ、質問があるんだ。僕は日本の文学について作文を書いているんだけど、『坊っちゃん』の作家を忘れちゃった。『坊っちゃん』を書いたのは夏目漱石（なつめそうせき）？　それとも太宰治（だざい・おさむ）？
だいすけ：『坊っちゃん』を書いたのは夏目漱石の方だよ。
だいすけの友達：あー、そうか。サンキュー。

3. ＃は／＃＋Ｃは／Ｎだけは

（ジョー）

1. 一週間に一回はプールで泳ぐようにしている（←３課ー13を見なさい）。
I try to (make an effort) swim in the pool at least one time a week.
2. この町は車がないと生活は出来ないから、どの家でも一台か二台は車がある。
Because this is a city in which you cannot go about your daily life without a car, each house has at least one or two cars.
3. 仕事が忙しくても、お昼ご飯だけは食べて下さいね。
If work is really busy, please at least eat lunch.
4. 30人もパーティに誘ったから、10人ぐらいは来てくれるだろう。
Because I invited more than 30 people to the party, probably at least 10 people will be able to come (as a favor to me).
5. くだけた話し方はまだあまり慣れていないけれど、少しは話せるようになった。
Although I am still not quite used to casual speech style, I have come to be able to speak at least a little bit.

会話
ジョン：　ああ、疲れた。昨日の晩　大変で、ぜんぜん　寝られなかったんだ。
キム：　　医者によると　毎晩　七時間は　ねた方がいいそうよ。
ジョン：　もう分かったよ！　でも、先生によると　宿題を　終えなきゃなんないだろう。

4.Ｎをはじめ

大藤

１．日本には、本州をはじめ四つの大きな島がある。
With Honshu being the largest, Japan has four large islands.

2. 私の家族は、父をはじめみんな辛いものが大好きだ。
In my family, we all love spicy things, most of all my dad. (英語の話し 言葉と言えるでしょう。）

3. 日本に留学中は、ホームステイの家族をはじめ色々な人にお世話になった。
I'm grateful for the many people whose care I was under in Japan, especially my host family.

会話（知り合い）：
外国人：日本は温泉で有名だから、行きたいんですが、どこがいいですか。
日本人：道後温泉をはじめ、熱海、別府、登別など日本全国にたくさんあって、どこがいいと言うのは難しいですよ。ああ、でも、さるが入っているのが見られる温泉は楽しいかもしれません。

1. I heard that it is better to sleep more than 6 hours for health.
2. I cannot eat any more (lit. more than this).
3. In the U.S. the R-rated movies are limited to people who are older than 18./
Only people who are older than 18 can watch the R-rated movies in the US.
4. I don't have much money, so I will buy (decide to buy) a present which is less than $50.
5. To offer a course, we need more than 5 students. It will be canceled if there are less than that.

例）
１．［以外］ここ以外しずかな場所はないみたいですよ。
２．［以内］映画が始まるまで、時間があまりないので、３０分以内で食事を終わってね。
３．［以前］日本では、明治以前も（明治）以後も儒教（じゅきょう）のえいきょうが強かった。
４．［以後 at that point］明治以後日本は鎖国（さこく）を止めました。？私は２時以後研究室にいる予定です。
５．［以降from that point on］今日は私は２時以降（ずっと）研究室にいる予定です。

6. ＮさえＶば

サンディ

色々な形
・ＮさえＶば
・な形容詞＋でさえあれば
・い形容詞＋くさえあれば
・動詞（習慣）premasu+さえすれば
・動詞（状況）Ｖてさえいれば
＊being somebody/something
・日本人でさえあれば（←日本人である）だれでもいいです。

1. 私は愛さえあれば幸せです。
If only I had love, I would be happy.

2.一緒に住んでくれるルームメートさえ見つかれば、いつでも引(ひ)っ越せる。
If I can find a roommate who will live with me, I can move anytime.

3. いい友だちさえいれば、他に欲しい(ほしい)ものはありません。
If I only had a good friend, I wouldn’t want anything else.

4. 雪さえ降らなければ、車の運転は怖くない。 
If only it wasn’t snowing, driving the car wouldn’t be so scary.

5. お酒さえ飲まなければ、何を飲んでも食べてもいいですよ。
As long as you don’t drink alcohol, you can drink and eat anything.

会話（クラスメート）：
A: この夏休み、何をする？
B: 大学にいるよ。しなくちゃいけない宿題がたくさんあるから。。。
A: えーっ、韓国に帰らないの？
B: うん。でも、宿題さえ終われば／宿題が早く終わりさえすれば、すぐ家に帰りたい。

1. ４年間頑張って勉強して、ついに卒業の日が来た。うれしいけれど、ちょっと寂しい。
After 4 years of trying hard and studying, graduation day has finally come. I’m glad, but a little bit sad.

2. ２００７年の夏、子供達はついにハリーポッターの最後のストーリーを読むことが出来た。
At last, in the summer of 2007, kids were able to read the end of the Harry Potter story.

3. 兄は長い間頑張ってきたが、ついにプロのウットボール選手になる夢をあきらめた。
Although my older brother has tried hard for a long time, he has finally given up his dream of becoming a professional football player.

4. ２０年も乗っていた車がついに動かなくなってしまった。
After running for 20 years, the car finally doesn’t work.

会話by S. Barger（友だち）：
くみの友だち: くみさんのお姉さんはどう？
くみ：姉はついに彼と別れることを決意したので、泣きやまないのよ。
くみの友だち:　かわいそうね。

8. {Noun/no-Adjective} + 化（する・できる）

エリカ

１） 日本の有名な小説がハリウッドで映画化されることになった。
A famous Japanese novel has become filmed by Hollywood.
2) この大学は外国人の学生が多くて、国際化が進んでいる。
This school has many international students, so internationalization is advancing.
3) 「デスノート」というマンガはアニメ化もゲーム化もされました。
● A manga called Death Note was made into an anime and a game.
4)一人の人しか言わないことを一般化するのは、よくありませんよ。
It is not good to generalize from what only one person says.

*会話（友だち）:
A: 『ティンティン』と言う映画はマンガのお話を元にして作られたみたいよね。
B: ええ、そうよ。本当は『ティンティン』はマンガだったのよ。そしてマンガが映画化されたのよ。

9. ところが

ブライアン

1) 先生のオフィスアワーに研究室に行った。ところが、先生はいらっしゃらなかった。
I went to office hours. However, the professor was not present.

2) 天気予報は、今日は雨だと言っていた。ところが、とてもいい天気になった。
The weather forecast said it would rain today. Nevertheless, the weather became nice.

3) 試験のために徹夜をするつもりでコーヒーをたくさん飲んだ。ところが、すぐ寝てしまった。
For the exam, I intended to pull an all-nighter and drank a lot of coffee. Nevertheless, I soon fell asleep.

4) 山田: 旅行どうだった？
田中:うん、スーツケースを持って空港まで行ったんだ。ところが、飛行機がキャンセルになって行けなくなっちゃったんだ
Yamada: How was your trip?
Tanaka: Yeah, I brought my suitcase and went to the airport. But, the flight was canceled and I regrettably could not go.

会話（知り合い）:
たけし：けんさん、どうして早く帰ったんですか。けんさんは、今日彼女と一緒に映画を見に行くはずだったでしょう？
けん：ええ、彼女の家に行って映画に彼女を連れていくつもりでした。ところが、彼女の家に行ったら、彼女が知らない人とキスするところを見てしまったんです。
たけし：ええっ、それで、どうしたんです？

10.…に違いない

エリカ

１）スミスさんは日本に１０年も住んでいたから、日本語が上手に話せるに違いない。
● Because Smith-san has lived in Japan for 10 years, I’m certain that he can speak Japanese very well.

２）あの二人はとても仲が良かったから、卒業した後、結婚したに違いない。
● Because those two were really close, I’m certain that after graduation, they got married.

３）あのアパートには大学生がたくさん住んでいるから、うるさいに違いない。
● Because that apartment has (a lot of) many college students living in it, I’m certain that it is loud.
Because many college students live in that apartment, I'm sure that it is loud.

４）昨日、弟の友達がたくさん来ていたから、このゲームを壊したのは、弟達に違いない。
● Because (a lot) many of my younger brother’s friends came over yesterday, I’m certain that they are the ones who broke this game.

会話(by Patrick)：
メアリ：たけしさん、将来、中国の国際的な役割（やくわり）は何だと思う？
たけし：中国の経済は急に発達（はったつ）したから、これから二十年、中国は世界でリーダーの（指導的しどうてき）役割をするに違いないと思う。
メアリ：ああ、そうなの？

11.Ｎを元（基）にして／Ｎ1を基にしたＮ2

サンディ

1．加藤先生は大学院の時に書いた論文をもとに本を書きました。
Professor Kato wrote the book based on the thesis he wrote in graduate school.
2. 日本のマンガをもとにしてたくさんのアニメやゲームが作られている。
Based on Japanese manga, lots of animation and games are being made.
3. 自由(じゆう)と独立(どくりつ)という考えをもとにその憲法(けんぽう)がつくられた。
Based on the ideas of freedom and liberty, a constitution has been made.
4. これは、私の子どもの時の経験(けいけん)をもとにした小説です。
This is a novel I wrote based on my childhood experiences

会話：(友達)
A: 試験はどうだった？
B: うーん、まだわからない。。。成績を見てからでなければわからないと思う
A: その試験は何について？
B: 今学期習った全部のことをもとにして先生が試験を作ったみたいだ。
A: 大変そうだね。。。

12.Ｎと同じで／Ｎと違って

大藤

1. Just like my mother we are both allergic to shrimp so we try to avoid eating anything with shrimp in it.
2. Just like math students, biology students also have to study formulas.
3. Unlike snowboarding, when you ski you have to use sticks to slide.


会話（友だち）：
アメリカ人：日本人はクリスマスをしないの？
日本人：若い人はするけど、アメリカと違って、日本ではクリスマスよりもお正月に家族が集まってお祝いするんだよ。

13. Nounらしい

サンディ

1. 剣道(けんどう)はとても日本らしいスポーツだと思う。
I think Kendo is a very typical Japanese sport.
2. 田中さんは長い間アメリカに住んでいたので、あまり日本人らしくない。
Because Tanaka lived in the states for a long time, he doesn’t seem very Japanese. /he doesn’t seem a typical Japanese person.
3. 今年の夏は寒い日が続いて、ぜんぜん夏らしくありません。
The cold days continued this year’s summer, so it never seems like a typical summer.
4. 「男らしい」とか「女らしい」と言う言葉は、あまり好きではありません。誰でも、その人らしく生きればいいのではないでしょうか（←４課ー８を見なさい）。
I don’t really like words like ‘man-like’ or ‘woman-like.’ I think it is all right if you live like who you are.
5. 何が言いにくいことがある時、最後まで言わないのは日本人らしい話し方です。
Not saying anything until the last moment, when you have something difficult to say, is a typical Japanese’s speaking style.

会話：
サンディ:　ああー私ついに二十歳だよ。
父: 　もう二十歳になったんだから今から大人らしくしなさい。
サンディ: 　うん、もちろん！　

14. Ｎ的

ブライアン

1. 京都や奈良は歴史的な建物がたくさんある伝統的な町です。
Kyoto and Nara are both traditional towns with many historic buildings.
2.オリンピックをすることに決まってから、その国は国際的になってきた。
Since that country decided to enroll in the Olympics they have become internationalized.
3.私は技術的なことはよく分からないので、他の人に聞いてください。
Because I don’t understand technical things, please ask another person.
4.この本は，話し言葉的表現で書かれているので，とても分かりやすい。
Because this book is written with conversational expressions, it is really easy to understand.

会話(友だち):
A:Bさん、たくさんお金があったら、どんな家に住みたいと思いますか.
B: 留学している時私は日本に行ってホストファミリーの家に住んでいました。ホストファミリーの家がとても好きだったので、日本的な家に住みたいです。
Ａ：いいですね。でもＢさんと違って、私はヨーロッパ的な家に住みたいと思います。

15. …たらいいのになあ／よかったのになあ

大藤

1. I wish I could memorize Kanji more easily.
2. I wish the dorm room was more quiet. It is noisy that I cannot study.
3. I’m so lonely. I wish I had a sweetheart.

会話：
学生１：あーあ、もう少し休みがあったらよかったのになあ。
学生２：私はたいくつして、早く学校に来たかったわ。

16. ほとんど／ほとんど…ない
almost all, mostly/rarely, hardly ever

エリカ

1. 量は多かったけれど、お腹がすいていたから、ほとんど食べてしまった。
-The portions were big, but I was really hungry so I ended up eating most of it.
2. 昨日は疲れていから、一日中ほとんど寝ていました。
-I was really tired yesterday so I spent most of the day sleeping.
3. おいしい料理だったが、お腹が痛くてほとんど食べら れなかった。
- Even though it was a delicious meal, because my stomach hurt, I hardly ate any of it.
4. 寝られなくなるので、私はほとんどコーヒーは飲まない。
- Because it inhibits sleep, I hardly ever drink coffee.
5. 彼はこの大学の有名人だ。ほとんどの人が彼のことを知っている。
- He (My boyfriend/my friend/ my acquaintance) is famous at this college. Almost everybody knows who he is.
6. 今日の試験のほとんどの問題が、宿題と同じだった。
- Most of today’s homework questions are exactly like the ones on the test.

会話: （友達）
A: 昨日の数学の試験はどうだった？
B:あまり良くなかったと思う。ほとんど答えがわからなかったから（or 問題が理解できなかったから）、多分いい点が取れなかったと思う。
A:それは残念だね。

17. …ような気がする

ブライアン

1. この頃前より日本語が話せるようになってきたような気がします。
I feel that compared to before these days I have come able to speak Japanese.
2. 先生の説明を聞いて、分かったような気がしたけど、家に帰ってもう一度勉強し直したら、また分からなくなってしまった。
I listened to the professor’s explanation and I felt that I would understand, but when I went home and tried to study again, I once again did not understand.
3. 誰かがドアをノックしたような気がするから、ちょっと見てくれない？
Because I have a feeling that someone is knocking on the door, can you take a look?
4. このへんは、あまり安全じゃない気がする。
It seems to me that this is area is not really safe.
5. ２年生の日本語より３年生の日本語の方が簡単な気がする。
I have a feeling that third-year Japanese is easier than second-year Japanese.

会話（友達）：
A: 論文を書くのはとても難しくて時間がかかるそうですが、どうですか。
B: まだ書き始めていませんが、そんなに時間がかからないような気がします。

18. Ｖ＋ところ

サンディ

1.　これから公園(こうえん)へサッカーをしに行くところです。
From here I am about to go play soccer at the park.
2.　友達の携帯(けいたい)に電話をかけているところにその友達が現れたので(あらわれる)、びっくりした。
I was surprised because I saw my friend when I was just about to call my friend (I was pushing the buttons of her number on my cellular phone) .
3.　ちょうど勉強が終わったところに友達から電話がかかってきた。
When I have just finished studying for a little bit, I got a phone call from my friend.
4. ここからペンギンが水の中で泳いでいるところが見られます。
I can see the penguin swimming inside the water from here.
5. 子犬(こいぬ)が寝ているところを写真に撮った。とてもかわいい写真が撮れた。
I took a picture of the puppy sleeping. I was able to take a very cute picture.

会話：（母と私）
A: サンディー、昼ご飯は何が食べたい？
B:何でもいいよ。私は忙しいのでお母さんが決めたらどう？
A: 何をしているの？
B: 友達とインターネットでゲームをしているとごろよ。
A:えー、それは他の時間にしなさい。すぐ昼ご飯に何を食べるか決めて！

1. マット　

毎〜のように

2. ネリッシュ

…と思われている；考えられている

1. 日本人はいっぱんてきにていねいだと思われている。
It is believed that Japanese people are generally polite.

2. 日本の食べ物は体にいいと考えられているが、実はてんぷらやトンカツなど、油をたくさん使うカロリーの高い料理も多い。
Japanese food is considered good for the body but in fact, there are many cuisines like tempura, tonkatsu ,etc that require a lot of oil and are high in calories.

3. 将来は、宇宙にも人間が住めるようになるだろうと考えられている。
In the future, it is considered that people probably will gradually be able to live in outer space.

3. メリッサ

…などは；なんて

1. I did not know that there was a quiz today.
2. I have never heard of a Japanese person who does not like sushi.
3. I think rollerblading is easy. However, I think that skating is hard.
4. Phrases like “Sugoi” and “kawaii” are common phrases used by young people.
5. Who was the one who said this unappetiting meal was delicious?

4. ミーシャン

まず

1. In the morning, after I wake up, I drink coffee before everything.

2. The first thing I do after I went home is to wash my hand and gargle.

3. Today we are going to make miso soup. First of all, prepare the following ingredient.

1. この問題について、グループで話合ってください。
Please talk about this problem with each other in groups.
(Maybe more natural depending on the context:) Let's talk about this problem together in groups.

2. 大きな災害(さいがい)の時は、みんなで助け合うことが大切だ。
When there is a big disaster, it's important that everyone to help each other.

3. 高校生の時、よく友達と写真を撮り合ったり見せあったりして遊んだ。
During high school, it's fun to show and take pictures of each other.

6. ゼルフォード

…ように

1. I am studying Japanese every day so that I will become better at it.
2. The teacher uses easy/simple words when she/he is explaining so that his/her students can understand.
3. Please speak a loud voice so that everyone can hear you.
4. I set my alarm clock so that I wouldn’t oversleep.
5. If you want to work in Japan, you'd better to study Japanese more so that you can get a job at a Japanese company.

あるＮ
Please correct my English.

1. ある日突然日本人が話す普通の日本語が分かるようになった。
One day, suddenly I understood (started understanding) the natural (or standard) Japanese spoken by native people.

2.昔、昔、ある所におじいさんとおばあさんが住んでいました。
Long time ago, there lived an old man and woman.

3.私は何年か前ＮＹである有名人に会いました。
I have met a famous person (or celebrity) in NYC some years ago.

8. エミリー

Sentence +{の-written/ん-spoken}+{ではないだろうか/ではないでしょうか/じゃないかな}
I think that …; Isn’t it that …

１地球温暖化問題はもっと大きくなっていくのではないでしょうか(written)
Isn’t it the case that the global warming issue is becoming much bigger?

２あのクラスは、毎日宿題や小テストがあるので、大変なのではないだろうか(written)
I think that that class is tough because every day there are small tests and homework.

３このアパートは広いから、二人で住めるんじゃないかな(spoken)
I think that because this apartment is spacious, two people can live there.

Uses negative, but has no negative meaning. Just soften the statement.

9. 大藤

〜ずに

1. I want to be able to read newspaper without looking up a dictionary.
2. I wrote this composition by hands without using computer.
3. Please use a pencil for this exam, but not a pen.
4. I decided on a study abroad without talking with (consulting) my parents.

10. マット

そういう；こういう；ああいう；どういう

1. Japanese people are polite and kind. I often hear that kind of stories (aspects).
2. I am looking for the kind of book that is interesting and cheers me up.
3. Three baby pandas were born at the zoo. This kind of news is wonderful.
4. Tom: Japanese sports clubs have interesting relationships between senior and junior members.
Yamada: Yes. You probably don’t see those kinds of relationships in other countries.

11. ネリッシュ

…と言える（だろう／でしょう）

1. ならは日本で一番れきしの古い町の一つと言えるでしょう。
It is probably right to say that Nara is one of the most historically old towns in Japan.

2. 日本語を勉強している外国人は多くなってきていると言えるだろう。
It probably can be said that the number of foreigners studying Japanese has continued to become larger.

3. 現代は、コンピュータがなければくらしにくい時代になったと言えるだろう。
It is probably right to say that the present day has become an era in which it is difficult to live if you don’t have a computer.

12. メリッサ

ＸはＹということなのである

1. When you study foreign languages, there means that you also study the countries’ culture.
2. If you are rich, does that mean you will be happy?
3. If you receive chocolates on Valentine’s Day, then that means the girl likes you.

13. ミーシャン

…んですが…；だけど…

14. 大藤

それで
Please correct my English.

1. 今日は試験が二つもあったんです。それで、昨日は夜の二時まで勉強していたんです。
I had two exams today. Therefore, I studied until 2 a.m. last night.

2.子どもの時アニメが大好きだったんです。それで、日本語を勉強しようと思ったんです。
I loved animation when I was a child. That's why I am studying Japanese now.

3.夕べはキャンパスでいい映画があったんだ。それで、パーティに来た人が少なかったんだと思う。
An interesting film was shown on campus last night. I think that's why not many people came to the party.

4.A「明日から春休みなんです。」B「ああ、それで、みんなうれしそうにしているんですね。」
A: We have a spring break starting tomorrow.　B: Ah, that's why everybody looks happy.

15. ジュリア

Question word+ ても

1. 世界中，どこに行っても、マクドナルドが食べられる。＜これは「マクドナルドで」が正しい。Ofuji＞
No matter where you go in the world, you can eat at McDonald's.

2. この感じは何回覚えても、すぐに忘れてしまう。
No matter how many times I try to memorize this kanji, I forget it right away.

3. 彼はギターがとても上手だ。どんな曲でも弾ける。
He (or my boyfriend depending on context) is really good at guitar. He can play any song.

4. 試合(game)に負けてどんなにくやしくても、泣いてはいけない。
くやしい　- bitter, regrettable
Most natural translation (since it's casual form it's important to sound natural, I think.): It doesn't matter how bitter/upset you are about losing the game, you can't cry.

5. この問題はいくら考えても分からない。
No matter how hard I think about this problem, I can't understand it.

16. ゼルフォード

…うちに

17. エミリー

できれば；できたら

18. 大藤

Ｖたばかり

1. I cannot eat any more because I have just eaten and I am full.
2. This building has just been built, so it is new and pretty.
3. I had trouble just after I came to Japan, because I didn't understand Japanese culture.
4. There was an orientation for the freshman [& women ](the students who has become the 1st year) last week.

1.

他にも；他には

2.

と同じぐらい

1. 私が今住んでいるアパートの広さは、この部屋と同じくらいです。
The apartment I live in now is about to as big as this room.

2. 今度住むアパートは、この部屋と同じくらいの広さです。
The next apartment I live in will be about the size of this room.

3. 東京の物価はニューヨークと同じくらい高い。
Tokyo’s prices are about as high as New York’s.

4. そのロボットは人間と同じくらい上手に自転車に乗れる。
The robot can ride a bike about as well as a person.

5. 田中君は僕達と同じくらいの年だと思うよ。
Tanaka is about the same age as us, I think.

3.

Ｎ型

1. ドラえもんは実はネコ型ロボットなんです。知っていますか?
Doraemon is actually a cat type robot. Did you know that?

2. 父は1950年型のキャデラックのクラシックカーを持っています。
My father owns the 1950 model of cadilleac’s classic car.

3. 私のけつえき型はA型ですが、母はABで父はO型、弟はB型です。
My blood type is A , but my mother’s is the AB type, my father’s is the O type, and younger brother’s is the B type.

4. 新型インフルエンザのワクチンはまだないそうです。
I hear that there is no vaccine for the new type of influenza.

１．日本語を勉強し始めた時、ひらがなとカタカナ、それに漢字を覚えなくてはいけなかったので、とても大変だった。でも、止めなくてよかった。
２．ステーキにサラダ、それにライスもお願いします。
３．このアパートは明るくて広い。それに、学校にも近い。
４．そのアルバイトはあまり大変じゃないし、それに給料もいい。

6.

〜として

1. Himeji castle is known as one of Japan’s utmost beautiful castle.
2. This cell phone isn’t just for making calls, but it can also be used as a camera.
3. Next week I am going to represent my school in a speech contest.
4. My friend is working in France as a fashion model.

1)ゾウは長いはなをしています。それに、耳も大きいです。
Zou has a long nose. In addition to this, his ears are also big.

2)このオペラ歌手は、本当にきれいな声をしています。
This opera singer has a truly beautiful voice.

3) フレンチブルドッグはみじかいあしをした犬だ。それに、おもしろいかおをしている。
French bulldogs are short-legged dogs. Moreover, they have interesting faces.

4) ヘビのような形をした、泳ぐことができるロボートがあるそうだ。
I heard that there is a snake-shaped, swimming-capable robot [I hear there is a snake-shaped robot that is capable of swimming.]

9.

Ｖてくる・Ｖていく

1. Recently I’m beginning to find it becoming a little hot.
2. Using it for about 1 year, I have become accustomed to the new textbook.
3. Due to the development in technology, living I’m beginning to find that living is becoming convenient.
4. Because this region is in the north, I’m beginning to find that the sky becomes bright before 4 o’clock in the morning during the summer.

1. Because of this, it will become move warm.
2. If you practice, your speaking will become better I hear.
3. Because the golden retriever is a big dog, it is going to become bigger.
4. It seems that robots will save many people’s lives, you dig?

10.

…ことになる
(Not the speaker's decision)

1. 日本にあるオフィスで働くことになったので、日本に引っ越すことになりました。
It turns out that I will work in an office in Japan. So, I have decided I will move to Japan.

2.環境をよくするため、来月からリサイクルキャンペーンをすることになった。
To improve the environment, I have decided to start a recycling campaign next month.

3. 奨学金がもらえることになったので、大学院に行くつもりです。
Because it turns out I can get a scholarship I intend to go to grad school.

11.

…ように言う・頼む

1. 両親は私にいつも家に早く帰ってくるように言います。
My parents always tell me to come back home early.

2. パーティーをしていたら、となりのアパートの人に静かにするように言われてしまいました。
While having a party, I was told to keep quiet by my next door neighbor.

3. 病気でクラスに行けないので、代わりに友だちに宿題を出しに行ってくれるように頼んだ。
I asked my friend to go to submit my home work instead of me, because I was sick and not able to go to class.

4. ウェイターにデザートメニューを持って来てくれるように頼もうか。
Shall we ask the waiter to bring the desert menu?

14.

…かなあ；かしら

1)クーキを作ろうとしたけれど、たまごがなかったから、作れなかった。
I tried to make cookies, but I couldn’t because there weren’t any eggs.

2) 宿題をしようとしたが、友だちが来たから、するのを止めた。
I was going to do the homework, but I stopped because a friend came over.

3) 電車に乗ろうとしたら、目の前でドアが閉まってしまった。
I was going to get on the train when the door closed before my eyes.

4)　家を出ようとしたら、雨が降ってきた。
I was leaving the house when it started to rain.

1.〜なければいけない／ならない

（ダグ）

Doug
1. All citizens have to pay taxes.
2. A particle needs to be put in the parentheses.
3. I am going to the library because I have to look something up.
4. I have to go to the post office, so wait here for a little while.
5. Because I overslept and missed class this morning, tomorrow I have to wake up earlier.

Sarah (*She did an extra work. I would you to look at both translations. Ofuji)
1. All citizens must pay taxes.
2. In this space, you have to put a particle.
3. I'm going to the library, because I have to research.
4. I've got to go to the post office. Wait here for a little bit.
5. This morning, I overslept and was late to class. Tomorrow I have to wake up very early.

戸田：私といっしょに勉強したらどう？
アリス：ごめん。用事があるから家に早く帰らなきゃ（なくちゃ）。。。
戸田：分かった。じゃ、また今度ね。

2. ＸやＹなど、・・・
　ＸやＹなどのＮ

（大藤）

４．「生」や「日」などの漢字は読み方がたくさんあって、覚えるのが大変だ。
Some kanji like 生 and 日 (and so on) have many ways of reading, so it it hard.

５．日本語には「いらっしゃいます」や「めしあがります」など、色々な敬語がある。
There are various honorific expressions in JPN such as いらっしゃいます, めしあがります, etc.

例：
日本人：　日本の地方のように、アメリカの地方にも、めずらしいお土産があるんですか。
アメリカ人：　そうですね。日本のようには、ないかもしれませんが、メイン州にはメイプルシロップやブルーベリー・ジャムなどの名物がありますよ。

3. 〜は〜の一つだ

（トビ）

1.Kanji is one of the most important parts of studying Japanese.
2. Arabic is one of the most difficult languages.
3. Reading is one of my favorite things to do.
4. Mozart is one of the most popular composers.

会話：
ピーター: チェイスさんはどんな食べ物が好きですか？
チェイス: 食べ物ですか？　ハンバーガーが私の一番好きな食べ物の一つです。

4.　〜にとって、 topicは・・・
〜にとっては(contrastive)、 topicは・・・
topicは〜にとって・・・

（パトリック）

１）Who is the most important person to you?
２）The place I can't forget (for me) is the cafe where I first met her.
３）For me, the most important thing is my cat, but for my cat it seems that the most important thing is food.
４) For musicians ears are the most important part; however despite the fact Beethoven could not hear, he created the Symphony No. 9.

会話：
たけし：アメリカの大学生にとって、一番大事なことは何？
メアリ：よく、友達とパーティをするのはすごく大切なことだと思うよ。

5. Ｎの代わりに、・・・

（大藤）

１．ペンの代わりにえんぴつを使って書いて下さい。Please use a pencil instead of a pen. (but not a pen)

２．母が病気だったので、（母の）代わりに私が晩ご飯を作りました。Because my mother was sick, I made a supper instead of her.

３．日本の若い人たちと友だちになりたかったら、「です・ます」の話し方の代わりに、カジュアルな話し方で話した方がいいよ。If you want to make JPN friends, it is better to use the casual speech style instead of the polite speech.

４．最近、日本でも現金（げんきん）の代わりにカードを使う人が多くなった。Recently, more people use a credit card instead of cash in Japan.

6. …ため（に）、MC。
　Ｔは…ためです。

- Meaning: for the purpose of, for the sake of, in order to, for
- When used with a noun or the non-past form of a verb, it indicates either purpose or reason/cause.
- Nounのため(に) can also indicate benefit
Ｘご飯を食べるために　これからコモンズに行きます。

（ジョー）

1. 私は健康(けんこう)のため、エレベーターに乗らないで　階段(かいだん)を使うことにしています。
For my health, I have decided to make it a habit of not using the elevator and using the stairs.

2. 日本中を安く旅行するために、JRパスを買おうと思っている。
In order to travel in Japan cheaply, I think we should buy a JR pass.

3. これは敬語の使い方を練習するためのサイトだ。
This is a site for (the purpose of) practicing how to use KEIGO.

4. 将来(しょうらい)、日本の会社で働きたいと思っている。そのためにはもっと日本語が上手にならなくてはいけない。
In the future, I think I want to work in a Japanese company. For this reason (for the sake of this goal), I must become much better at the Japanese language.

会話：
後はい:　せんぱい、卒業した後で、何をしますか。
先ぱい:　私は　大学院に　入って、物理(ぶつり)を勉強するつもりです。
後はい:　あっ、そのために、GRE試験を　受けなければいけないんですね。大変ですね。

7.　…ため（に）、MC。
　Ｔは…ためです。

（マッケンジー）

1. The computer broke, so I could not write the report.
2. Because I am busy studying, I have no time to meet with friends.
3. Because Tom is good at Japanese, an interpreter is sometimes requested. /he is sometimes asked to work as an interpreter.
4. There isn’t a lot of snow this year. Because of this I am unable to go skiing.

会話
先生：真美子さん、レポ-トをまだ出していませんね？
真美子：私のコンピュータがこわれたために、レポートがきえてしまいました。来週に出させていただけませんか。
先生：いいですよ
真美子：ありがとうございます。

8. A（Ｎ／文）か、B（Ｎ／文）か

（セラ）

1. I haven't decided whether I'm taking a train or a plane from Tokyo to Kyushu.
2. Please wait, by the end of the week. I will either send it by mail or call.
3. Do you remember if the foods in that restaurant are delicious or unappetizing?
4. Recent cell phones are too complicated - I don't know if they are useful or not.
5. Every morning, I drink juice or water.

会話
A: 　母の誕生日（のため）に、私はプレゼントを買ってあげるか、セーターをあんであげるか、まだ決めていないんです。
B:　Aさんはあむのが上手じゃなさそうなので、プレゼントを買ったらどうですか。
A:　そうですね。じゃあ、ゆびわを買うことにします。

9. …でしょう／だろう

（ダグ）

1. Tom/ Tom, you studied well yesterday, so today’s Japanese test was easy for you right?
2. This cake is tasty isn’t it? I bought it at a famous shop. It was very expensive.
3. Tanaka −san, did you see that movie too? I also saw it last week. It was very good right?
4.
A: We are going together to the concert tomorrow right?
B: Because I have other arrangements for tomorrow, I said I couldn't go right? Did you forget it?

会話
ジョン：この本、読んだ？
ジャク：うん。とてもおもしろかっただろう？
ジョン：そうだね。

10.〜にＮが見られる

（大藤）

１．最近若い人の間で言葉の使い方に変化が見られる。As for usage o fa language, we can see some change among recent young people.

２．あいさつの仕方にも文化の違いが見られます。We can see the difference of culture in greetings.

３．これは一年生の学生によく見られる間違いです。This is a mistake which can be seen among the first year students.

11. Ｖ（普通）ようになる (start/end)
　　Ｖ（可能形）ようになる(can do/ can't do now)

（トビ）

1. Because I started going to the gym, every morning I started to wake up early.
2. Because I made friends with Japanese people, I became able to speak better Japanese.
3. If you use this Japanese practice site, you will come to understand the grammar.
4. Because my father got sick, he gradually stopped drinking alcohol.
5. When this child was a baby he cried a lot. Once he reached four years old, he came to cry very seldom.

会話
ジェシカ: トウニーさんの犬はとてもしずかね？
トウニー: そうね。子犬の時、 うるさかったけど、二歳になってあまりワンワンなかないようになった。

12. また（〜も）

1) again;
2) also, as well,
3) moreover, additionally, in addition

（大藤）

１．四国はとてもいい所だったから、また行きたいと思います。Shikoku was a nice place, so I want to go there again.

２．またねぼうをしてしまって、また授業に遅れた。I overslept again and was late for a class again.

３．この辞書は大学の本屋で買えます。また、図書館で借りることもできます。We can buy this dictionary in the bookstore at the college, but also you can borrow it in the library.

４．トマトはおいしいし、色々な料理に使える。また、体にもいい食べ物だ。Tomato is delicious and can be used for various dishes. Additionally, it is good for your health.

13. …必要がある／ない

（パトリック）

文法ノート１３：
１）It is necessary to obtain a passport before traveling abroad.
２）If you live in a dorm, you are able to eat at Commons, so there is no need to cook on your own.
３）For my country, it is not necessary to obtain a visa to travel to Japan.

会話：
メアリ：日本に留学をしたいんですけど、行く前に何かする必要がありますか。
先ぱい：まあ、日本語を一生けんめい勉強する必要があるね。

14. 　…場合(は/には)

- Meaning: if, when, in case
- 場合 is a noun that means “case, occasion, situation,” but with a modifier it forms an adverbial phrase
- 時 (when not referring to a specific time) can be used in place of

（ジョー）

1. 明日になっても犬が見つからない場合は、ペットレスキューセンターに探(さが)しに行きましょう。
If (in the case that) we do not find the dog by tomorrow, we will go and look at the Pet Rescue Center.

2. 東京に来る場合は、連絡(れんらく)して下さい。会いに行きますから。
When you come to Tokyo, please contact/get in touch with me so you can come and see me.

3. 一人でするのが大変な場合は、クラスメートと一緒(いっしょに)宿題をしてもいいです。
In case it is difficult to do on by yourself, it is okay to do your homework together with a classmate.

4. 雨の場合はテニスの試合(しあい)はない。その場合、チケットは次の試合に使うことが出来る。
In case of rain, the tennis game will not happen. If this is the case, you can use your ticket at the next game.

5. 火事(かじ)や地震(じしん)の場合には、エレベーターを使わないで下さい。
In case of fire or earthquake, please do not use the elevator.

会話
ケン：　この週末には、何をするつもり？
スー：　この週末？　晴れた場合には　ハイキングをするつもりだけど、雪が降った場合には　スキーをすることにする。
ケン：　それは、楽しそうだね。それに　そのような運動は　けんこうのために　いいことだよね。

15. Ａではなく（て）、Ｂ

（マッケンジー）

1. I’m taking Japanese, not Chinese.
2. You should say“しつれします”to a teacher, but not じゃあ、また”.
3. This is a book about America, but it isn’t written in English. Its written in Spanish.
4.
A: Is this the Japanese classroom?
B: No, it’s not here. It’s over there.
5.
A: When Japanese people talk to their parents, do they use honorific language?
B: No, when speaking to their parents, they don’t use honorific, but rather informal language.

会話
マッケンジー：日本で食べ始める時、「ごちそうさま」と言いますか。
セラ：いいえ，「ごちそうさま」ではなくて，「いただきます」と言います。食べた後で、「ごちそうさま」と言えばいいですよ。

16.何／いく＋Ｃounter＋か

（セラ）

1. Today due to the snow, some people were absent from class.
2. I bought some souvenir T-shirts.
3. If you want to park your car, you can do it in front of my house. There is some space.
4. I received some delicious Japanese oranges.

会話子供：ママ、私はカップをいくつかこわしちゃった。
母： じゃあ、ペーパータオルを何枚か使って、きれいにしなさい。

1.〜で(tangible)／から(intangible) できる・作られる／できている・作られている(not general/ a particular situation）

~is made from~/ made of ~

（セラ）

1. Cheese and yogurt are made from milk.
2. Plastic is made of petroleum.
3. This plate is made of plastic and this cup is made of paper.
4. Wine is made from grapes, but sake is made from rice.
5. In Japan, many houses are made from wood, but in this country most of the houses are made of stone.

例：
A: このあめだまの中身（なかみ）はチョコレートでできていますか？
B：いいえ、これはさとうでできています。

2. Adj. stem + さ

Noun Form (measuable)

（ダグ）

1. About how many kilograms do you think the weight of this package is?
2. The height of Mt. Fuji is 3,776 meters.
3. I don’t think there is anybody who cannot understand the goodness of this story.
4. I was surprised at the usefulness of Japanese cell phones.

例：
スー：たけしさんはやさしいですか。
メアリ：ええ、たけしさんのやさしさは　本当にすごいです。　毎日私に弁当（べんとう）を作ってくれるし、宿題も手伝ってくれます。

3.
（１）…ように＋見える・聞こえる as if... ; like...

（２）…言われた・おっしゃる・書いてある・思っている＋ように as ...; like...

（トビ）

1.This looks like chocolate; however, because it is an eraser, it can’t be eaten.
2.A small cat’s voice sounds like when a baby cries.
3.As the teacher says, you must study the words everyday; otherwise you will not become good at it.
4.As can be understood by what the picture shows, London has many famous places to visit.
5.If you make it according to what the book has written, you can make a delicious dressing.

例：
学生１: 　このことばがわからなかったので、あの先生に聞いてもいいですか？
学生２／　先生: あの先生はアジア人のように見えるけれど、 アメリカ人だから、日本語がぜんぜんわかりませんよ。

例２（大藤）：
学生：　先生、先生に言われたように、漢字を調べたら、全部読めました。
先生：　そう。それはよかったですね。がんばってね。

4.〜は…（こと）で有名だ／知られている

X is famous for/known because Y

（パトリック）

1.Egypt is famous for the Pyramids and the Sphinx.
2. This temple is known for its old cherry blossom trees.
3. I know that bears are known to hibernate, but bears in zoos also hibernate?

例：
学生１：広島の名物は何ですか？
学生２：ああ、広島はすごく美味しい（おいしい）硴（かき）で有名です。

5. writing style ：good for "parallel" sentences like #2, 3, 4 in the right.

（大藤）

１．昨日は友達とレストランでご飯を食べ、その後映画を見に行った。
I ate at a restaurant with my friend and then went to see a movie yesterday.

２．スミスさんは昼は大学で勉強し、夜は病院で掃除のアルバイトをしている。
Smith goes to study at a college during daytime and do a cleaning job in a hospital at night.

3. 兄と違い、僕はスポーツがあまり得意じゃない。
Unlike my older brother, I am not good at sport.

４．この地方は冬は雪が多く、夏はとても暑い。
This area has much snow in winter and is extremely hot in summer.

５．あの図書館は日本の本が少なく、日本の新聞もなかったので、一度しか行かなかった。
There are not many Japanese books or no Japanese newspaper in that library, so I went there only once.

6. Verb(short form, non-past)ことが/も　ある
- Use the construction when something occurs occasionally or when someone does something only sometimes.
- Use が in generic sentences, while も is used to imply that something else may also occur.

(ジョー)

1. 晩ご飯は　たいてい家で　食べますが、時々　友達と　レストランに　行くこともあります。
I usually eat dinner at home, but sometimes I go to a restaurant with my friend.
2. 文法の説明を読んでも　分からないことがある。そんな時は　先生に　聞きに行くことにしている。
There are times when I read but do not understand the grammar explanations. At these times, I have made it a habit to go and ask my teacher.
3. ハワイは　一年中気温が　高いけれど、高い山では　雪が降ることもあるそうだ。
Although the atmospheric temperature in Hawaii is hot all year round, there are times when it snows in the tall mountains.
4. 週末は　たいてい　両親の家に　帰るが、忙しくて　帰れないこともある。
I usually go to my parents’ house on the weekend, but sometimes I am so busy that I cannot return home.

例：
A：　授業が　終わった後、僕と　いっしょに　カラオケに　行かないか。
B：　ごめん。私は　すぐに　アルバイトに　行かなくちゃ　いけない。
A：　そうか？　友達によると　Bさんは　六時から九時まで　アルバイトをするそうだけど・・・？
B：　それは本当。私は　たいてい　夜　働くけど、ボスが　病気の時とか　早く　行かなくちゃいけないことが　ある。

7.　ＸはＹによる (X & Y can be a noun or a sentence with a question-particle　か)
X depends on Y

(マッケンジー）

1. Character differs depending on the person.
2. The age that one can get their license at differs depending on the country.
3. How much you pay for tuition is different depending on the college.
4. Which school I should study abroad at depends on the scholarship I receive.

例：
A: 　どんな車を買うことにしますか。
B: 　うーん、どんな車を買うかは、・・・・？によります。

8.〜始める（vs　〜終わる）

（セラ）

1. In this area, as November comes, snow begins to fall.
2. When he was 1, my little brother began to walk. And when he turned 1 and a half, he began to talk.
3. Because of chorus club practice every night, I always start studying after 10 o'clock at night.

例：
ジョン:　 あれっ？　今メアリーさんとたけしさんは　けんかしているんですか？
スー：　うん、そうみたい。見てよ! 　メアリーさんは泣き始めましたよ。
ジョン: 　あ、ほんと！

9. N1 + P + の + N2

LINK Nouns

(ダグ)

1.　友達へのプレゼント　A present for a friend
2. 　日本での仕事　A job in Japan
3.　先生とのミーティング　 A meeting with the teacher
4. 　八時からのパーティ　A party which starts at eight
5.　京都までの新幹線の切符A shinkansen ticket to Kyoto

例１：
日本語の授業は大変です。四時から七時までの授業です。
例２：
たけし：　それはなんですか？
スー：　これは友達からの電子メイルです。

10.Topicは　…文…と言われている

It is said that ....

（大藤）

１．世界で一番長い川はナイル川だと言われているが、アマゾンだと言う人もいる。
It is said that the longest river in the world is Nile, but there are some peope who say it is Amazon.

２．秋葉原は　前は「電気の町」と言われていたが、今は「オタクの町」と言われている。
It is said that Akihabara is the town of electronics, bu adt now it is said that it is the town of o-taku.

３．風邪をひいた時はビタミンＣをたくさん取るといいと言われている。
It is said that it's good to take lots of vitamin C when you catch a cold.

例：
学生１：くろさわあきらの映画は世界中で有名だと言われているけど、何か見たことある？
学生２：うん、「らしょう門」とか「生きる」とか「赤ひげ」とかたくさん。「八月のラプソディ」にはリチャード・ギアも出ているよ。

11. …と言えば、

Speaking of ... ,

（トビ9-10）

1:
A: This is a picture book of an old folktale.
B: Speaking of folktales, yesterday I watched a picture story show.

2.
A: Tonight I will meet with Michiko.
B:Speaking of Michiko, I heard that next month she will get married with Tanaka, is this true?

3:
A: My parents live in Hong Kong now.
B: Speaking of Hong Kong, I’ve heard the view at night from the mountain top is great.

例文：
A: ジェイソン・ステーサムと言う映画俳優（はいゆう）はすごくハンサムですね？
B: そうですね。 あ、ジェイソン・ステーサムと言えば、 今晩あの人の新しい映画、『エキスペンダボルズ』を見に行く予定なんです。

12. Ｘとか(ＹとかＺとか)

things/places, etc.; like~

（パトリック 9-8）

1. I usually do laundry and cleaning on the weekend.
2. I want to try studies languages, like Finnish and Turkish, that not too many people study .
3. When studying kanji, it is good to make flash cards and to repeatedly write out the kanj, etc.

例：
たけし：日本料理が好き？
メアリー：うん、もちろん。例えば、お鍋（おなべ）とかキムチラーメンとか唐揚げ（からあげ）が大好き。

13. 　…というのは　Nounのこと/ということ or Sentenceということ/という意味

- This structure is used to provide the meaning or definition of a word or phrase
- “(subject) means …” “the meaning of (subject) is …”

(ジョー9-9)

1. パソコンというのは、パーソナル　コンピュータのことです。
“PASOCON” means/is short for “personal computer.”

2. A: 　あのう、すみません。学生証(がくせいしょう)というのは　何のことですか。
　　　A: Um, excuse me. What does “がくせいしょう”mean / What kind of thing is a “がくせいしょう”?
　B: 　学生証というのは、Student IDのことですよ。
　　　B: It is a Student ID.

3. 留学するというのは　外国で　勉強するということだ。
Studying abroad means studying in a foreign country.

4. 「話せる」というのは、「話すことができる」という意味だ。
“話せる”has the same meaning as “話すことができる,” to be able to speak.

例：
学生：　すみません。この漢字（「大切」）の言葉は　何ですか。
先生：　この漢字の　読み方は「たいせつ」です。「大切」というのは、「大事(だいじ)」という意味ですよ。

14. Ｘだけではなく　Ｙも
(X & Y can be a noun or a sentence)
not only X but also Y

(マッケンジー9-9)

1. In Japanese not only is there Hiragana, but one also has to memorize katakana and kanji.
2. “すみません”not only means “I’m sorry, but also “Excuse me”.
3. Kyoto not only has an old temple, but also a famous history.
4. I have decide to lease this apartment because, not only is it a　short drive from the station, but the rent is cheap as well.
5. Not only is this movie interesting, but the music is good too!

例：
A: どうして大学でアルバイトをしたいんですか。
B: お金がためられるだけてなく、仕事が好きだから、大学でアルバイトをしたいんです。

１．大藤

〜ても〜なくても

1. You may or may not remember how to write this kanji.
2. Whether you understand or not understand what is written here, let's try to read until end anyway.
3. I have to take a dog for a walk whether the weather is good or not, because a dog goes to toilet outside.
4. I think I will rend this apartment whether it is quiet or not, because the rent is inexpensive.
5. Both children and adults can enjoy this movie.

２．大藤

前者は…、後者は…

1. Noh and Kyogen are typical Japanese traditional art. The former is a tragedy, while [and] the latter is a comedy.
2.As for Japanese castles, Himeji and Osaka castles are famous. The former is in Hyogo-prefecture and the latter is in Osaka-prefecure.
3 Among the manga written by Tezuka, Jangle-Taitei and Black Jack are popular. The former is a story about a white lion and the latter is a story about a doctor who can cure any sickness.

３．ゼルフォード

…といったＮ

１．この大学には、韓国、中国、台湾といったアジアの国々からの留学生がたくさんいる。
　　At this college there are many international students from Asian countries like Korea, China, and Taiwan.
２．日本語が上手に話せるようになるには、ていねいな話し方やくだけた話し方敬語といったスピーチレベルが違う話し方の練習もしなければならない。
　　In order for one to become good at speaking Japanese, one has to practice different speech styles like honorific and casual (styles). (*The polite style is in the midde as you usually use.)
３．どの国の言葉でも、ていねいになればなるほど文が長くなるといった傾向がある。
　　In any foreign language, there is a trend that the more polite the sentence becomes, the longer it becomes.

４．ネリッシュ

一方（で）；文＋一方（で）

1. Japan’s compulsory education is 6 years of elementary school and 3 years of middle school. On the other hand, in my country, the compulsory education is elementary school only, so it is fine whether or not one goes to middle school. However, almost all children go on to middle school.
2. Katakana is used for words that have been brought in from foreign countries or animals, and flower name etc. especially nouns. On the other hand hiragana is mostly used for particles or at the end of a sentence or complening word after the use of kanji.
3. I think I want to study abroad in Japan, on the other hand living in a foreign country is uneasy.
4. Scholarships for children are declining while enhance exams are becoming more and more intense.
5. I am busy with study, on the other hand I need to work a part time job for the sake of tuition.

５．大藤

あるいは

６．大藤

なかなか…ない

1. The bus hasn't readily come. It seems like I am being late for class. What can I do? [I am in trouble.]
2. I could not memorize Kanji when I was in the first year, but now I can do it without taking time.
3. I have been practicing piano for 10 years now [as many as 10 years], but I still cannot play well. [It is not easy for me to play well.]
4. The concert is slow to start, so the audience started getting angry.
5. It hasn't become cold yet although it is December now. I wonder if it is due to the global warming.

7．大藤

つまり

８．エミリー

そこで

９．大藤

…以外（のＮ／に）

１０．大藤

決して…ない

1. I never stop studying Japanese, no matter how hard it is.
2. Today's exam was not easy at all, but you did very well.
3. He is definitely not a bad person. He is just a little selfish.
4. It is dangerous, you must [never] not enter in this fence.

１１．ディビッド

文＋という理由で

1) There are students that skip school because they are busy with part-time jobs.
2) That class was regrettably canceled because there were too few registered students.
3) This game machine seem to sell well because it is cheap and easy to use.
4) In Japan it seems that sometimes because you are a foreigner you are not rented an apartment. I can’t believe it.

１２．大藤

〜ら

1. It is necessary to talk about these problems more>
2. I am going to investigate about those points once more.
3. I don't understand what they say. I wonder if they oppose our ideas.

１３．ゼルフォード

〜に対して

１．男の子がきょうみを持つオタク文化に対してカワイイ文化は女の子に人気があるようだ。
　　Boys have an interest in Otaku culture whereas “cute” culture is popular among girls.
２．日本語は文法が難しいのに対して、中国語は発音が難しい。
　　In Japanese, grammar is difficult whereas in Chinese, pronounciation is difficult.
３．中学生の約6割がじゅくに行っているのに対して、4割は家で勉強している。
　　60% of middle school students are in cram school whereas 40% study at home.
４．B型の性格は楽天的なのに対して、A型はまじめな性格だと言われている。
　　It is said that B (blood) type personalities are optimistic while A type have serious personalities.
５．日本ではケータイでメールをする人が多い。それに対して、アメリカではコンピュータでメールをする人が多い。
　　In Japan, there are many people who send emails by cell phone. In contrast there are many people in America who send email by computers.

１４．ネリッシュ

…限り

１５．エミリー

…にもかかわらず

１．雨が強く降ってきたにもかかわらず、サッカーの試合は続けられた。
　　Despite the fact that the rain is coming down heavily, the soccer game was continued.
２．問題が難しかったにもかかわらず、試験はよくできた。
　　Although the questions were difficult, I was able to do the test well.
３.　彼女は外国人（である）にもかかわらず、日本人より日本の文化を愛している。
　　In spite of the fact that she is a foreigner, she loves Japanese culture much moe than the Japanese people.
４．オオカミ少年の言ったことは本当だったにもかかわらず、その前に何回もうそをついていたので、誰も少年の言う子を信じなかった。
　　Despite the fact that what the boy said was true, because he lied many times before, no one believed what he said.

１６．大藤

せっかく(with effort, energy, time)

１７．ディビッド

…と言っても

1) Although they say it is spring, it's cold and I am still wearing a sweater.
2) Even though I say I can read kanji, because I can only read as many as 300 I am unable to read newspaper headlines.
3) Even though I say the grammar is difficult doesn’t mean that I can’t understand anything.
4) I can’t rent this room eventhough it is close to the university and convenient because the rent is too high.
5) Although they say you’re a kid you shouldn’t do foolish things.

1８.　大藤

思うように…ない

1. I am in trouble because my plan is not going well as I wish.
2. In public, I cannot tell my opinions as I wish.
3. I practiced playing piano very hard when I was a child, but I quit it [completely] because I could not play well as I wished.