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Introducción a los estudios literarios Span 211 Baltasar Fra-Molinero Horario de despacho: Lunes, miércoles y viernes
de 12.30 a 1.30 Hathorn Hall 300 (207) 786-6050 Correo electrónico: bframoli@bates.edu |
PROGRAMA
DEL CURSO, REFORMADO EL 31 DE OCTUBRE
Para estudiar la literatura en español se requiere un cierto aprendizaje de
técnicas y conceptos. Las literaturas hispánicas suponen una tradición
que abarca más de mil años. Sin embargo, el estudio de la literatura como
disciplina académica no es muy antiguo, pues apenas
fue incluido hace cien años en las universidades. El estudio de la literatura
ha heredado de los estudios de la antigua retórica muchas de sus
fórmulas. La palabra artística es el elemento central de nuestro estudio,
y para enriquecer su análisis tenemos que conocer métodos, terminologías y la
historia de los estudios literarios en español.
De
igual manera, y especialmente en las últimas décadas del siglo XX, se ha venido
produciendo un movimiento que ha cuestionado el canon literario tradicional, es
decir, la lista de obras consideradas clásicas y que se deben de incluir en los
estudios literarios. Se han incorporado nuevas áreas, nuevos temas, nuevos
autores y nuevas autoras, y sobre todo, nuevos textos. Algunos de estos nuevos
autores no lo son, sin embargo. Mujeres y hombres que han escrito en el pasado
lejano y más reciente forman ahora parte de los estudios literarios por
diferentes razones. Este es el caso de la literatura hispanoamericana, la
literatura escrita por mujeres, subgéneros distintos de los tradicionales, como
el realismo mágico, la literatura del testimonio, etc.
Objetivos del curso
Ofrecer modelos
prácticos de análisis literario
Relacionar
el signo literario con otras formas de expresión verbal, tanto escritas como
orales y en las artes visuales (cine, vídeo, televisión).
Discusión
básica de diferentes formas de crítica literaria contemporánea
Aprender
a diferenciar géneros literarios y subgéneros
Aprender
las formas de periodización de la historia literaria
hispánica
Familiarización
con el uso de términos analíticos tradicionales: figuras de dicción, métrica
hispánica y niveles de análisis lingüístico en la
literatura.
Organización
El
curso se organiza en tres grandes secciones, correspondientes a los tres
géneros literarios tradicionales: poesía, narrativa y teatro. Se
estudiará también el cuarto género tradicional, el ensayo, junto con los otros
tres.
Habrá talleres de lectura e interpretación todas las semanas, que irán
llevando a cada estudiante hacia una mayor comprensión y familiaridad con los métodos
de trabajo del análisis literario.
Algunos de los talleres de discusión se harán en conexión vía internet con el Departamento de Español de la Escuela de
Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico, recinto Río Piedras.
Habrá dos
controles de lectura durante el semestre, uno para poesía y el otro para
teatro
En
los talleres los estudiantes responderán por escrito a una pregunta tema sobre
las lecturas de la semana, que intercambiarán con otros miembros de la clase.
Los
estudiantes serán responsables de hacer presentaciones en clase de textos
literarios asignados por el profesor.
Habrá
un trabajo final de 1.600 palabras cuyo tema será asignado por el profesor. No
será un trabajo de investigación sino de aplicación de métodos de análisis.
El
trabajo se presentará de forma pública ante la clase.
El
examen final se concentrará en la narrativa.
Sistema de puntuación
2
controles
30 %
Tareas
10 %
Presentaciones
10 %
Trabajo
final
20 %
Examen
final
20 %
Participación y
asistencia
10 %
Libro de texto
Virgillo, Carmelo, Valdivieso, L.
Teresa y Friedman, Edward
H. Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica. McGraw-Hill, 1999.
Calendario
provisional
Semana
1
Tema y páginas
asignadas
Lectura literaria
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8
de septiembre |
Introducción.
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“Entrevista de prensa” de Rosario Castellanos: Página 1 y página 2 |
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10 |
La
literatura como arte, forma de representación y medio de comunicación. 1-8
|
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Semana 2
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13 |
Introducción a la idea de la poética. 124-138 |
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15 |
Las artes poéticas en el siglo XX |
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17 |
Taller de poesía |
Semana 3
|
20 |
Mecanismos de la poesía tradicional 138-144 |
Ejercicio B (pp 130-132) |
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22 |
Vídeos de Welmo, Guillermo y Gallego |
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24 |
Taller: explicación de texto |
Romances 160-162 |
Semana 4
|
27 |
Taller de poesía con Esther Ramón |
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29 |
Taller de poesía con Esther Ramón |
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1
de octubre |
Primer control: Poesía |
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Semana 5
|
4 |
CD-ROM Fuenteovejuna. Acto 1Introducción
a la obra dramática 238-242 |
Fuenteovejuna |
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6 |
Introducción al teatro clásico 242-251 |
Fuenteovejuna |
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8 |
Taller de teatro |
Fuenteovejuna |
Semana 6
|
11 |
Taller de teatro |
Fuenteovejuna |
|
13 |
Taller de teatro |
Fuenteovejuna |
|
15 |
Taller de teatro |
Fuenteovejuna |
Semana 7
|
18 |
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La casa de Bernarda Alba |
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20 |
VACACIONES |
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22 |
VACACIONES |
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Semana 8
|
25 |
Taller de teatro |
Artículo de Phyllis Chesler |
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27 |
Taller de teatro |
La Casa de Bernarda Alba |
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29 |
Taller de teatro |
La Casa de Bernarda Alba |
Semana 9
|
1 de noviembre |
Teoría de la narración 10-19 |
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3 |
Realismo mágico |
“La soledad de América Latina” de Gabriel García Márquez http://nobelprize.org/literature/laureates/1982/marquez-lecture-sp.html |
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5 |
Taller de narrative: El realismo mágico: 59-65 |
“La noche boca arriba,” de Julio Cortázar. |
Semana 10
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8 |
Taller de narrativa: 413-418 |
“La autenticidad de la mujer en el arte, “ de
Rosario Ferré. |
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10 |
Taller de narrativa |
“Resinas para Aurelia” de Mayra Santos Febres |
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12 |
Taller de narrativa |
“Resinas para Aurelia” de Mayra Santos Febres |
Semana 11
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15 |
Taller de lectura narrativa |
San Manuel Bueno Mártir |
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17 |
Taller de lectura narrativa |
San Manuel Bueno, Mártir |
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19 |
Taller de lectura narrativa |
San Manuel Bueno, Mártir |
Vacaciones de Acción de Gracias (22 a 28 de noviembre)
Semana 12
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29 |
Taller: estudio de personajes |
San Manuel Bueno, Mártir Lectura crítica a anunciar |
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1 de diciembre |
Taller: los símbolos en la escritura |
San Manuel Bueno, Mártir |
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3 |
No hay clase |
Preparación del trabajo final |
Semana 13
|
6 |
Presentación de trabajos finales |
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8 |
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10 |
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